【本課主題】

　　核心價(jià)值觀推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)

　　【主講嘉賓】

　　徐奉臻，哈爾濱工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、二級(jí)教授，法學(xué)博士，博士生導(dǎo)師。入選全國(guó)文化名家暨 “四個(gè)一批”理論人才；入選“萬人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才；全國(guó)首屆思想政治理論課教學(xué)能手競(jìng)賽第一名；首屆全國(guó)高校思想政治理論課教師影響力標(biāo)兵人物；全國(guó)“大學(xué)素質(zhì)教育精品通選課”獲得者；獲寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)和曾憲梓優(yōu)秀教師獎(jiǎng)；獲黑龍江省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)（3項(xiàng)）；獲“十五屆黑龍江省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)；入選黑龍江省“六個(gè)一”理論人才；獲黑龍江省名師獎(jiǎng)；黑龍江省優(yōu)秀教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。主持兩門省級(jí)精品課；擔(dān)任“全國(guó)高校經(jīng)濟(jì)理論與思政教學(xué)改革研究會(huì)”會(huì)長(zhǎng)；擔(dān)任“教育部馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材配套用書”編寫專家；擔(dān)任“黑龍江省中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”主任。講授本、碩、博各類課程近20門，參與主持各類課題20余項(xiàng)，完成著作5部。

　　【精彩論述】

　　第一部分內(nèi)容是選題的意義，為什么要選擇這樣一個(gè)題目，需要思考兩個(gè)問題，第一個(gè)問題是中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么關(guān)系？為什么要把這兩者相提并論？回答這個(gè)問題我覺得應(yīng)該考慮兩個(gè)角度，一方面社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)人民共同的價(jià)值追求，包括國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，社會(huì)層面的價(jià)值取向，還有個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，非常巧合的是這里的國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，富強(qiáng)民主文明和諧就是中國(guó)夢(mèng)，夢(mèng)想成真的現(xiàn)代性標(biāo)志。

　　另一方面我們中國(guó)夢(mèng)有有賴于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，正是這一點(diǎn)，中國(guó)夢(mèng)的宣傳和闡釋，必須和當(dāng)代的核心價(jià)值觀緊密的聯(lián)系在一起，因?yàn)橹袊?guó)夢(mèng)，它凝結(jié)著中國(guó)人民和中華民族共同的價(jià)值取向和價(jià)值目標(biāo)，這就是我們需要思考的第一個(gè)問題。

　　第二個(gè)問題就是今天這樣一個(gè)以核心價(jià)值觀為主題的大講壇，我們?yōu)槭裁匆v理解中國(guó)夢(mèng)的方法論，探討理解中國(guó)夢(mèng)的方法論有什么樣的意義和價(jià)值，這是我們要思考的第二個(gè)問題。這個(gè)問題的答案非常簡(jiǎn)單，就是建立共識(shí)，我們做任何事情都有賴于大家一體同心的共維，共維和共識(shí)之間的關(guān)系，就是知識(shí)結(jié)構(gòu)當(dāng)中已有的命題知行合一。那么關(guān)于知行合一之間又是什么關(guān)系，只有在“知”的層面形成共識(shí)，才有可能在“行”的層面達(dá)成共維。今天我們各位朋友在百忙當(dāng)中來學(xué)習(xí)這個(gè)專題的過程就是在“知”的層面形成共識(shí)的必要環(huán)節(jié)，如果我們不能圍繞著社會(huì)主義核心價(jià)值觀形成共識(shí)的話，那么我們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就會(huì)迷失方向。