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【解碼“中國特色自主創新”系列訪談】
編者按：6月6日，中共中央宣傳部“中國這十年”系列主題新聞發布會舉行，科技部、中科院、工程院、中國科協和國家自然科學基金委的有關負責人，介紹了“實施創新驅動發展戰略，建設科技強國”有關情況。黨的十八大以來，我國科技實力正在從量的積累邁向質的飛躍、從點的突破邁向系統能力提升，創新型國家建設取得重大進步。為探尋中國特色自主創新之路，光明網推出解碼“中國特色自主創新”系列訪談，專訪中國科學院院士、中國科學技術大學校長包信和，從他自身豐富的科研、教學和管理經驗出發，探討創新發展之道。
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在中國科學院院士、中國科學技術大學校長包信和看來，創新是引領發展的第一動力。從向科學進軍，到科學技術是第一生產力，再到創新是第一動力，我國始終堅定不移地堅持創新、創新再創新，堅持抓創新就是抓發展、謀創新就是謀未來，這是中國在創新領域讓世界刮目相看的“深層密碼”。科技創新要堅持面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，不斷向科學技術廣度和深度進軍。對于科技創新，中國有基礎、有底氣、有信心、有能力抓住新一輪科技革命和產業變革的機遇，乘勢而上，大展宏圖。
強化基礎研究對核心技術攻關的支持，解決制約發展的“卡脖子”問題
包信和強調，基礎研究是整個科學體系的源頭，是所有技術問題的“總機關”。實現高水平科技自立自強，改變關鍵核心技術受制于人的局面，必須從基礎研究做起，突出原始創新，強化協同創新。近年來，隨著我國基礎研究和原始創新取得重要進展，中國在戰略高技術領域取得新跨越，在高端產業上取得新突破，科技實力正在從量的積累邁向質的飛躍、從點的突破邁向系統能力提升，成果令人振奮。但也要清醒地看到，我國原始創新能力目前還不夠強，創新體系整體效能還不夠高，科技投入產出效益較低，關鍵核心技術受制于人的局面依然存在，這些問題很多是長期存在的難點，需要繼續下大氣力加以解決。
對于基礎研究和應用研究的關系問題，包信和認為，二者是相輔相成的。他強調，基礎研究是整個科學技術發展的基石，必須加強。但僅僅是基礎研究的突破是沒有辦法做到應用的，要把創新成果推向應用實際上需要一系列的技術。包信和強調，在一個點上的突破往往會非常顯眼，可以發好文章，可以上新聞，但是如果沒有配套的技術，它是空的、沒有用的。科技成果只有同國家需要、人民要求、市場需求相結合，完成從科學研究、實驗開發、推廣應用的三級跳，才能真正實現創新價值、實現創新驅動發展。
如何更有效地促進科技與經濟相互融合，加速科技成果的轉化？包信和建議，國家應加強頂層設計，助力科研成果落地轉化，加快支持企業發展的政策落地見效。此外，還要加強科技金融創新服務，通過整合財政引導資金與社會資本，吸引國內投資，為科技成果轉化提供充足資金保障，推進科技企業上市融資，做大做強戰略新興產業和高技術產業。同時，要從體制和機制上下功夫鼓勵科研人員創業創新，加大獎勵機制，調動科研人員將科技成果轉化為生產力的積極性。同時，要簡化束縛科研人員的繁文縟節，為創新人才松綁，才能釋放更大創造活力。科研院所和高校也要主動出擊，努力做好科研成果向企業和社會的轉移、轉化，當好推動國家和區域創新發展的催化劑。總的來說，就是不勢利、不功利、有決心、有定力，堅持穩定支持、鼓勵持續探索，堅持創新管理、營造良好氛圍，從而更好地發揮出科技創新對經濟的促進作用，服務于經濟社會發展。
包信和舉例說，1958年中國科學技術大學的成立，就是為了解決國家在“兩彈一星”研究當中非常關鍵的基礎性問題，自成立幾十年來，中國科學技術大學一直鼓勵、支持基礎研究工作。尤其是近年來，中國科學技術大學始終堅持“四個面向”，強調、鼓勵和支持基礎研究工作，牢記“國家人”，心系“國家事”，肩扛“國家責”，全面提升服務國家戰略需求和區域經濟社會發展能力，加速形成主動開拓重大原始創新、針對性解決關鍵技術“卡脖子”問題的氛圍。主要包括，積極部署基礎性和戰略性研究工作，聯合國家實驗室、合肥綜合性國家科學中心相關力量承擔國家任務。全面推進國家重點實驗室體系重組，成立碳中和研究院，參與建設深空探測實驗室，推動合肥先進光源建設，加快臨床研究醫院發展。面向國家重點急需領域制定“十四五”創新平臺建設規劃，以平臺建設和重大任務為牽引，進行科技創新體系建設。從“墨子”升空到“嫦娥”攬月，從“天問”探火到“奮斗者號”遨游萬米深海，中國科學技術大學近年來主導、參與了多項“大國重器”研究，原創性科技成果不斷涌現。同時，中國科學技術大學特別注重把基礎研究成果與國家戰略結合起來，依靠交叉學科的優勢聯合攻關，利用企業出題、“揭榜掛帥”等方法推動成果轉化，把實驗室成果變身為產品、產業，轉化為現實生產力。合肥以科大訊飛為核心企業的中國聲谷，以科大量子信息技術為支撐的“量子大道”，均是學校科技成果轉化的生動實踐和探索，為國家和安徽地方經濟發展作出了重要貢獻。
激發人才創新創造活力，支撐科技自立自強
創新之道，唯在得人。包信和表示，人才是第一資源，國家科技創新力的根本源泉在于人。我國要實現高水平科技自立自強，歸根結底要靠高水平創新人才。近年來，我國著力實施人才強國戰略，為科技工作者提供干事創業廣闊舞臺，營造良好人才創新生態環境，聚天下英才而用之，讓科研人員從繁瑣的事務中、從不合理的體制機制束縛中解脫出來。為支持科學家大膽探索，我國對重大科研任務實行了“揭榜掛帥”和“賽馬”制，對前沿探索項目實行首席科學家負責制，還設立顛覆性技術專項，在“十四五”國家重點研發計劃普遍設立青年科學家項目，讓更多的青年科學家當領軍、挑大梁，賦予科學家更大的技術路線決定權和經費使用權，這些舉措充分激發了廣大科技人員積極性、主動性、創造性。
但是，對于人才來說，事業是“吸鐵石”，平臺是“梧桐樹”。科研人員往往都希望“能夠把自己所學的東西都用得上，而且希望能夠做出一番事業出來”，要實現這樣的目標，相應地就得要有比較好的平臺、條件以及精神上的一些東西來激發他們的積極性。做研究的氛圍同樣很關鍵，科研人員往往更愿意跟志同道合的人在一起做事。要著重通過打造高端科研平臺，承擔國家重點重大任務，以事業激發科研人員活力。同時，要營造有利于學習科研的創新氛圍，創造更多的條件，讓那些天資、能力各方面都非常突出的人才能夠有機會脫穎而出。包信和認為，創新創業是一種理念，并不是要直接對學生進行職業訓練，而是通過學生創新創業，讓學生把這種理念融入到做學問、做研究，鑄就科技成果應用的靈魂。
對標國家戰略需求，探索科教融合的創新發展之路
擔任中國科技大學校長的包信和，既是我國化學物理領域的優秀科學家，熟知創新規律，帶領團隊做出了很多科技創新成果，又有著豐富的科研、教學和管理經驗，熟悉科技管理和高等教育規律。他表示，都說搞基礎研究要坐冷板凳，但從管理者的角度，不能讓冷板凳一直冷下去，要讓它有溫度，讓大家都坐得住。大學有責任發揮自己科技教育資源匯集的優勢，培養更多新時代需要的創新人才。
包信和結合近年來中國科學技術大學的有益探索實踐，為一流大學如何培養一流創新人才提出了思路。他介紹道，中國科學技術大學深化人才強校戰略，持續深化人事制度改革，堅持引育并重，建設高素質教師隊伍；深入實施“學術領軍人才培養計劃”“青年創新促進會”“仲英青年學者”等支持計劃，探索青年人才體系建設，支持青年人才挑大梁、當主角，堅持“使用就是最好的培養”，給青年人壓擔子、促成長；建好公共科研條件，為青年教師起步搭好平臺；落細“人才第一”服務理念，讓科學家安心做科研。在體制機制上，不斷深化改革，堅決“破五唯”，健全符合崗位特色的分類評價機制疏通科技創新成果轉化的“堵點”。作為全國首批“賦予科研人員職務科技成果所有權或長期使用權試點單位”，學校將職務科技成果的七到八成的所有權賦予科研人員，有效調動了科研人員的積極性。目前，這一賦權試點儲備項目30余項，已收到賦權項目申請20余項，其中9項已進入公示階段。
為培養支撐國家發展戰略的科技英才，學校基于“基礎寬厚實，專業精新活”傳統和“科教結合、協同育人”理念，形成具有科大特色的“兩段式（通識與專業教育有機融合的2+X培養模式）、三結合（科教結合、理實結合、所系結合）、長周期（本碩博一體化）、個性化（100%自主選擇專業）、國際化”的拔尖創新人才培養模式。制定“一流本科教育質量提升計劃”行動綱領，成立本科生院，完善高質量本科教育教學體系；發揚教授為本科生授課的優良傳統，引導教師把主要精力用于教書育人。深入實施研究生教育“德創”領軍人才培養計劃，形成卓越研究生教育體系，以共建科教融合學院為突破口，探索構建以人才自主培養為核心的科教融合育人模式。此外，學校還著力培養學生創新創業思維，打造“金課”體系，培育“金獎”項目，建設“金牌”導師團隊，培植“金字”招牌，通過這四根“金手指”的指引，探索出一條具有中國科學技術大學特色的高校雙創教育之路。
習近平總書記在合肥考察中國科技大學、中科大先進技術研究院時強調，當今世界科技革命和產業變革方興未艾，我們要增強使命感，把創新作為最大政策，奮起直追、迎頭趕上。中國科技大學要勇于創新、敢于超越、力爭一流，在人才培養和創新領域取得更加驕人的成績，為國家現代化建設作出更大的貢獻。不論是中國科學技術大學，還是其他高校，作為匯聚高水平人才、學科、科研成果于一體的知識高地，必須面向國家重大需求，積極承擔起關鍵核心技術研發的重要任務。
（光明網記者劉夢甜采訪整理）
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