媒體觀點：

　　新華網：小學生減負:理想很豐滿,現實很骨感

　　十條減負令,雖然條條都打在“七寸”上,卻難以執行、難以落實到位。就拿家長盯得最緊的“陽光入學、均衡編班”來說,有多少名校能做到陽光入學、公開招生計劃?面對地球人都知道的招生潛規則,家長們只能八仙過海,各顯神通,這怪不得家長、甚至怪不得小學的“增負”教育,誰不想擠占有限的上升通道,搶奪最優秀的資源呢。

　　家長們最擔憂的就是:作業沒了、考試少了、升學選拔更撲朔迷離了、名校更遙不可及了。小學生減負,不該成為社會性問題,也不該成為一個老生常談的話題,更不能指望發布幾紙禁令就能解決。

　　人民日報：用改革撼動“減負”怪圈

　　要減負，就得扼住應試教育的咽喉，找出它的“七寸”來。對小學生而言，最大的學業壓力，其實就來自明令不準考試的“小升初”。各地熱門初中的敲門磚，不是奧數就是英語。而能否進入熱門初中，又是進入高中名校、乃至以后大學名校的重要門檻。所以，如果小升初的現狀不改變，如果優質教育資源依然炙手可熱，小學生的負擔就很難減下來，甚至像《小學生減負十條規定》征求意見稿中所提醒的那樣，出現“學校減負、社會增負”“老師減負、家長增負”的怪相。只有如一些專家建議的，基層教育行政部門真正肩負起責任，“認準目標持之以恒地向前走”，嚴格就近入學，逐步取消重點校、重點班，促進義務教育均衡發展，才能把減負這項造福孩子、呵護未來的工作落到實處。

　　光明日報：減負應寓于教育的整體優化中

　　就目前而言，我們的教育更需要的是寓減負于教育的整體優化和改進中，就像上世紀二三十年代陶行知的“做中學”、陳鶴琴的“活教育”，而不是簡單地以行政命令方式推行大砍大削。所以，與其大書特書學生減負，莫不如沉下心來，切實地促進教育改革、推進素質教育。盡管一紙通知減負簡便易行，推行素質教育需要不斷研究、探索，但是二者的成效和價值卻是天壤之別。