作者：李珊珊（湖北省委黨校馬克思主義學院院長）

　　馬克思主義理論研究和建設工程是黨的思想理論建設的基礎工程、戰略工程。習近平總書記指出，要加快構建中國哲學社會科學自主知識體系，培養高素質理論人才，為推進馬克思主義中國化時代化作出更大貢獻。學科體系建設是推進黨的思想理論建設、構建中國哲學社會科學自主知識體系的重要抓手。作為黨和國家的哲學社會科學研究機構，黨校應努力構建黨校特色的馬克思主義學科體系，充分發揮黨的思想理論建設的重要陣地作用。

　　馬克思主義學科體系的重要內容

　　《中國共產黨黨校（行政學院）工作條例》（以下簡稱《條例》）指出：“學科建設是加強黨校（行政學院）教學科研工作、提升師資水平、提高教學質量的基本建設。”什么是馬克思主義學科體系？按照當前國家頒布的《研究生教育學科專業簡介及其學位基本要求（試行版）》規定，馬克思主義學科體系包括對馬克思主義進行整體性和一體化研究的一級學科——馬克思主義理論學科，以及中共黨史黨建學、哲學一級學科所屬的馬克思主義哲學、理論經濟學一級學科所屬的政治經濟學、政治學一級學科下的科學社會主義與國際共產主義運動等。黨校學科建設應當重點建設以習近平新時代中國特色社會主義思想為主的馬克思主義理論學科，加強黨性教育學科建設，積極扶持教學急需且相對薄弱學科，逐步形成突出黨校特色、滿足干部培訓需要的學科體系。

　　充分發揮黨校學科建設的獨特優勢

　　黨校是教育培訓黨員領導干部的主渠道。黨校的馬克思主義學科體系建設要始終圍繞“為黨育才、為黨獻策”的黨校初心。這就決定了黨校的學科體系建設既要遵循學科體系建設的一般規律，也要遵循黨校學科體系建設的特殊規律，因此必須充分發揮黨校的獨特優勢，推動馬克思主義學科體系建設。

　　發揮馬克思主義學科比較全面的優勢。黨校學科涵蓋了馬克思主義理論、馬克思主義哲學、政治經濟學、中共黨史黨建學等多個學科。不僅全面，而且具有鮮明的黨校特色。黨校學科建設歷史悠久，在黨校辦學治校過程中，產生了一大批具有影響力的理論專家，大批具有時代價值的理論著作，形成了有借鑒意義的學科建設經驗，為黨校的馬克思主義學科建設打下了良好的基礎。黨校應充分發揮馬克思主義學科比較全面的優勢，加強優勢學科和急需學科建設，不斷提高理論研究的創造性、決策咨詢的有效性。

　　發揮理論與實踐實現深度融合的優勢。圍繞中心、服務大局，是黨校事業必須始終堅持的政治站位。聚焦黨的中心任務，找準學科建設與黨的中心任務的結合點、切入點、著力點是黨校學科建設的基本要求。黨校作為黨的思想理論戰線的重要方面軍，承擔著為黨獻策的重要職責，新時代黨校工作必須堅持需求導向和問題導向相統一，深入開展前瞻性、政策性、應用性研究。黨校應發揮理論與實踐深度融合的優勢，從黨和國家急迫需要和戰略需求出發加強學科建設，在黨的創新理論研究闡釋、推進黨的理論創新、為黨和政府建言獻策等方面推出系列高質量研究成果。

　　發揮上下聯動協同共進的體制機制優勢。黨的中央委員會和地方各級委員會分別設立中央、省、市、縣級黨校。按照《條例》要求，中央黨校（國家行政學院）和省級黨校應對下級黨校的學科建設工作進行指導和協調，制定學科建設規劃。加強黨校系統學科建設協作，優化資源配置，推進學科建設。黨校系統的體制機制有助于凝聚全國各級黨校力量，形成馬克思主義學科體系建設協同攻關的整體合力。黨校應充分發揮上下聯動協同共進的體制機制優勢，整合系統資源，全方位搭建教學研討、學術交流、人才交流平臺，推進馬克思主義學科體系建設的高質量發展。

　　推動構建黨校特色的馬克思主義學科體系

　　加強對黨校馬克思主義學科建設規律的研究。黨校應樹立開放合作的理念，與高校和干部管理部門加強合作，有效吸收高校關于學科建設研究的理論成果、干部管理部門關于干部培養研究的理論成果，深入研究干部成長規律、黨校教育規律，在此基礎上研究黨校學科建設基本規律，為構建科學合理的黨校學科建設規劃和學科建設評價機制提供正確的理論支撐。

　　制定系統的黨校馬克思主義學科體系建設規劃。隨著干部知識結構體系的不斷完善，干部的理論需求越來越高，一般知識性的理論普及已經難以滿足干部需求，唯有具有思想深度的理論闡釋能夠得到干部的認可。開展深入的科學研究需要科學合理的學科體系建設提供支撐。黨校應著力在馬克思主義學科課程體系、教材體系、學術體系、人才隊伍建設體系等方面制定具有黨校特色的學科建設規劃，明確學科發展目標與基本要求、學科的領域方向、學科建設的方式方法、學科的評價體系，引導黨校教研人員聚焦相關領域做持續深入的研究工作。

　　完善黨校馬克思主義學科人才隊伍引育機制。學科建設關鍵在人。黨校的教研部門是學科建設的前沿陣地，應按照馬克思主義學科建設規劃要求劃分研究領域，按照研究領域有針對性地提升教師隊伍教學科研能力，夯實學科建設基礎。黨校的教學科研管理部門是學科體系建設相關政策的制定者和推動者，其學科建設意識與能力在一定程度上決定學科體系建設方案執行的有效性。因此，應不斷提升黨校管理人才隊伍的馬克思主義學科體系建設意識和學科規劃能力。

　　優化黨校馬克思主義學科體系建設評價機制。學科建設評價機制對學科建設的具體實踐起指導作用，黨校管理者和工作者一般按照學科建設機制要求加強黨校學科體系建設，但當前學科建設評價機制主要以高校學科建設為主體，在一定程度上脫離了黨校實際。應以《條例》為藍本，細化《條例》中關于學科體系建設的具體要求，突出黨校特色，制定符合黨校學科發展實際的評價機制，引導黨校學科建設健康發展。