作者：王思琪

　　愛國主義是我們民族精神的核心，是中華民族團結奮斗、自強不息的精神紐帶，維系著華夏大地上各個民族的團結統一，激勵著一代又一代中華兒女為祖國發展繁榮而不懈奮斗。習近平總書記在聽取吉林省委和省政府工作匯報時指出，“吉林是多民族聚居地區”，強調要“引導各族群眾樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，開創民族團結進步新局面”。未來發展中，必須把維護祖國統一和民族團結作為弘揚愛國主義的重要著力點和落腳點，講好愛國故事，強化文化認同、情感認同，加大教育宣傳力度，為筑牢國家統一、民族團結、社會穩定的銅墻鐵壁提供強大支撐。

　　堅持思想引領，傳承精神火炬。習近平總書記強調，“5000多年來，中華民族之所以能夠經受住無數難以想象的風險和考驗，始終保持旺盛生命力，生生不息，薪火相傳，同中華民族有深厚持久的愛國主義傳統是密不可分的”“愛國主義自古以來就流淌在中華民族血脈之中，去不掉，打不破，滅不了”。范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，陸游的“位卑未敢忘憂國”，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，岳飛的《滿江紅》，方志敏的《可愛的中國》等等，都以全部熱情為祖國放歌抒懷。新時代，弘揚愛國主義精神，凝聚民族團結進步力量，必須強化思想政治引領，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、教育人民，把愛國主義教育作為永恒主題，將中華民族共同體意識培養納入其中，堅持愛國與維護祖國統一、促進民族團結相統一，把各方面的力量廣泛凝聚到一起，共同推進中國式現代化，共襄中華民族偉大復興的盛舉。

　　強化文化涵育，以優秀作品激發情感認同。習近平總書記強調，“愛國主義是常寫常新的主題。擁有家國情懷的作品，最能感召中華兒女團結奮斗”“我們要高揚愛國主義主旋律，用生動的文學語言和光彩奪目的藝術形象，裝點祖國的秀美河山，描繪中華民族的卓越風華，激發每一個中國人的民族自豪感和國家榮譽感”。吉林是一片英雄的土地，愛國主義的種子始終植根于吉林兒女心中，吳大澂勘界守土、巴海父子抗擊外敵、楊靖宇舍身殉國等英雄故事，以“三地三搖籃”為標識的紅色歷史文化，都蘊含著吉林人民愛國主義精神血脈。文藝創作是涵養愛國情懷、促進民族團結進步的重要載體，要將愛國主義作為文藝創作的主旋律，通過作品生動展現各民族共同奮斗的歷史與現實，激活情感認同，增強百姓對中華民族共同體的歸屬感和自豪感。持續加大對愛國主義題材文學、影視劇、戲劇、歌曲等創作扶持力度，加強對相關作品的創新傳播，唱響愛祖國、愛吉林、愛家鄉的主旋律，更好激發人民群眾的愛國精神。

　　增強教育引導、實踐養成，讓愛國主義精神在青少年心中牢牢扎根。習近平總書記強調，“弘揚愛國主義精神要從少年兒童抓起，要把愛國主義貫穿教育和精神文明建設全過程”。《新時代愛國主義教育實施綱要》指出，“新時代愛國主義教育要面向全體人民、聚焦青少年”。必須立足“青少年”這一關鍵群體，創新教育模式，深挖地方教育資源，探索開設“吉林紅色歷史”“東北亞文化與地緣政治”等特色課程，幫助學生深入了解吉林歷史、文化和戰略地位、歷史使命，筑牢學生思想基礎，為吉林的邊疆穩定、民族團結和經濟發展培養更多具有家國情懷、責任擔當和綜合素質的優秀人才。要強化實踐養成，通過組織多樣化的實踐教育活動，如開展“時事新聞課”“吉林好人走進校園”、愛國主義讀書教育活動等，讓青少年自覺接受愛國主義教育熏陶。充分發揮四平戰役紀念館、楊靖宇烈士陵園、吳大澂愛國主義教育基地等場所的教育作用，讓青少年在實地參觀中感受愛國志士、革命先輩的愛國精神，為培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人、助推民族團結進步事業發展奠定根基。