作者：張新科（江蘇省社科聯(lián)黨組書記、常務(wù)副主席）

　　人類文明的演進(jìn)發(fā)展離不開哲學(xué)社會科學(xué)的知識變革和思想先導(dǎo)。作為哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展的有機(jī)組成部分，社科普及通過公眾易于理解、接受和參與的方式，傳播社會科學(xué)知識、倡導(dǎo)科學(xué)思想、傳承文明、弘揚(yáng)人文精神，是凝聚人、塑造人、提高人的大眾化教育重要形式。特別是在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)民族精神、淳化社會風(fēng)氣、推進(jìn)文化自信自強(qiáng)等方面具有不可替代的重要作用。在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中，面對人民群眾精神文化需求的多樣化、品質(zhì)化新要求和社會信息傳播的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化新趨勢，社科普及只有做到讓群眾聽得懂、記得住、想得通、用得上，才能真正發(fā)揮啟智潤心、培根鑄魂的作用。要做這樣有理有據(jù)、有聲有色、有滋有味的普及，關(guān)鍵在于提升社科知識轉(zhuǎn)化和傳播能力，將“普”和“及”真正有機(jī)融合起來。

　　把理性的轉(zhuǎn)化為感性的，提升普及闡釋力。人文社科知識與人類社會歷史發(fā)展密切相關(guān)，把抽象的知識映射到社會實(shí)踐中，有助于讓人從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中獲得足夠的感性認(rèn)識，更真切地理解和感受知識的理性價(jià)值，進(jìn)而提高人的認(rèn)識層次和質(zhì)量。社科普及不是簡單的知識灌輸，而是要引導(dǎo)受眾思考知識背后的意義價(jià)值，這是社科普及的根本目的和價(jià)值所在。例如，國際首部關(guān)注環(huán)境保護(hù)的科普著作《寂靜的春天》，用一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的小村莊變成沒有鳥鳴蜂唱蝶舞、一片魚死草枯的寂靜之地的景象，將化學(xué)污染對生態(tài)環(huán)境的影響透徹地展示在讀者面前，從而引發(fā)了社會公眾對生態(tài)環(huán)境問題的關(guān)注，有力推動了現(xiàn)代環(huán)保主義的發(fā)展。

　　把理論的轉(zhuǎn)化為生活的，提升普及親和力。理論源自實(shí)踐，人文社科領(lǐng)域知識是對歷史和實(shí)踐的高度凝練和總結(jié)，只有與生活情境相結(jié)合，使知識更加貼近人們的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，才能避免機(jī)械地灌輸和說教，從而與受眾建立情感聯(lián)系、產(chǎn)生共鳴，讓他們感到自身相關(guān)性和意義。因此，做好社科普及必須要轉(zhuǎn)變普及話語體系，學(xué)會講百姓語言，與社會公眾身邊人、身邊事結(jié)合起來，用有趣的、有意思的普及吸引人。江蘇省社科普及項(xiàng)目每年集中資助一批支持直接服務(wù)群眾生活需求的普及活動，如學(xué)生心理健康、法律咨詢援助、基層文化展演等，有的普及項(xiàng)目組織社區(qū)志愿者利用居民小區(qū)樓道、走廊等公共空間開展普及創(chuàng)作，普及孝親文化、地方特色文化，打造群眾身邊的普及空間。這些活動讓人文社科知識具有了生活氣息，讓社科普及工作成為群眾身邊聽得見、看得懂、用得上的公共文化服務(wù)。

　　把有意義的轉(zhuǎn)化為有意思的，提升普及吸引力。用創(chuàng)意和趣味性來包裝的知識，更加易于接受和記憶。在傳遞知識的過程中保持輕松、活潑氛圍，同時(shí)引入趣味內(nèi)容或者互動環(huán)節(jié)，既能夠吸引人們的注意力，又可以讓知識更加生動有趣。例如，有的歷史讀物，語言風(fēng)趣，可讀性很強(qiáng)，推出短短幾年就累計(jì)銷量千萬冊。單就歷史知識普及的社會覆蓋面來說，這樣有意思、可讀性強(qiáng)的書所起到的效果要超過專業(yè)史學(xué)著作。再如，有的教授在講授刑法學(xué)知識過程中，創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的人物形象，以其種種罄竹難書又啼笑皆非的違法犯罪行為，把法學(xué)知識講得無比生動，備受學(xué)生和網(wǎng)友歡迎，相關(guān)視頻在網(wǎng)上的播放量十分可觀。

　　把紙質(zhì)的轉(zhuǎn)化為口頭的，提升普及感染力。如何從一道道美麗的江蘇風(fēng)景中講出江蘇文化、江蘇故事，是江蘇社科普及工作孜孜以求的目標(biāo)。江蘇省社科聯(lián)圍繞“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展”，組織全省社科普及基地講解員大賽，參賽的30位選手，用30種講述方式，緊扣主題、立足實(shí)踐，將地方文化娓娓道來，讓社科知識更接地氣、更有生氣。鎮(zhèn)江市社科普及工作抓住青少年群體，通過組織開展“小小社科講讀人”活動，用童言童語講述社科知識、文化故事，讓社科普及更接地氣、更有生氣，在青少年心中種下知識傳播的種子。

　　把平面的轉(zhuǎn)化為立體的，提升普及影響力。立體化的表達(dá)方式能夠提供更多的感知維度，讓信息受眾能夠更深入地了解和體驗(yàn)。社科普及工作中，面對平面化的知識，我們需要為之搭建立體化的知識場景，讓受眾能夠更加身臨其境，更加形象化地感知、理解知識的內(nèi)在化聯(lián)系和多層次關(guān)系，從而增加知識獲取的沉浸感和整體性。現(xiàn)今很多博物館、展覽館使用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)，讓歷史文化活起來，讓參觀者親身體驗(yàn)所展示的歷史情境或現(xiàn)實(shí)場景，從而對展呈內(nèi)容有更加深入的認(rèn)識和理解。例如，電視節(jié)目《典籍里的中國》通過模擬現(xiàn)代人與歷史人物的對話場景，讓觀眾與“歷史人物”進(jìn)行交流，打通古籍與現(xiàn)代人之間的對話渠道，實(shí)現(xiàn)了跨越時(shí)空的情感共享、感知共通和文化共融。

　　把靜態(tài)的轉(zhuǎn)化為動態(tài)的，提升普及表現(xiàn)力。靜態(tài)的知識呈現(xiàn)形式傳播性較弱，適合被動性傳播。對社科普及來說，要增強(qiáng)人文社科知識在社會信息傳播競爭中的優(yōu)勢，必須充分利用視覺化的圖像、視頻技術(shù)，將靜態(tài)的知識轉(zhuǎn)化為動態(tài)的語音、圖像和動畫，形象化展示知識的過程、變化和效果，從而增加知識動態(tài)感。可以通過具體的實(shí)例和案例，展示知識在實(shí)際中的運(yùn)用和影響，以故事化和實(shí)際情境，促進(jìn)知識融入動態(tài)場景中，增加知識普及的過程性；甚至將知識轉(zhuǎn)換為可以互動的場景，讓受眾能夠積極參與其中，使知識成為其親身參與的經(jīng)歷和過程，讓知識更具有體驗(yàn)感。以B站的短視頻作品為例，近兩年來B站泛知識類短視頻播放量超過45%，創(chuàng)作者規(guī)模年增長超過90%，每年超過1.8億人次通過短視頻獲取知識。由此可見，動態(tài)化的知識傳播將深刻改變學(xué)習(xí)模式，同樣也將深刻改變社科普及的形式和內(nèi)容。

　　把傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)化為數(shù)字的，提升普及傳播力。信息傳播的方式?jīng)Q定了傳播的形式，通過數(shù)字化傳播途徑，社科普及可以擴(kuò)展更加廣泛的傳播空間。傳統(tǒng)的普及形式如講座講壇、展覽展演、咨詢服務(wù)、普及讀物等，傳播的主動性和覆蓋面不足，而數(shù)字化內(nèi)容更加容易在網(wǎng)絡(luò)上被瀏覽、搜索，實(shí)現(xiàn)交互，不受時(shí)間和空間限制，以更低成本推送給更多受眾。更重要的是，隨著大數(shù)據(jù)和AI技術(shù)的快速發(fā)展，能夠有效對信息受眾群體的知識結(jié)構(gòu)、知識偏好以及獲取信息的主要平臺、時(shí)間段等特征進(jìn)行精準(zhǔn)畫像，高效率地把特定人文社科知識推動到特定受眾群體面前，進(jìn)一步提升普及效率。同時(shí)，利用數(shù)字傳播優(yōu)勢，可以獲得更加科學(xué)的數(shù)據(jù)分析和反饋機(jī)制，從而進(jìn)一步了解受眾的興趣和需求，優(yōu)化知識內(nèi)容定位和表現(xiàn)形式，提供更加符合受眾需求的普及內(nèi)容。因此，推動內(nèi)容數(shù)字化、渠道網(wǎng)絡(luò)化，逐步實(shí)現(xiàn)普及資源和網(wǎng)絡(luò)平臺的共融互通，形成線上與線下互通的社科普及傳播與服務(wù)新格局，是當(dāng)前社科普及工作創(chuàng)新轉(zhuǎn)型突破點(diǎn)。

　　把有價(jià)值的轉(zhuǎn)化為有情懷的，提升社科普及引領(lǐng)力。社科普及是全社會的共同責(zé)任，做好社科普及工作，必須具有大情懷。在經(jīng)費(fèi)少、專業(yè)普及人員少的情況下，全省社科普及工作用情懷集聚人才、用責(zé)任匯集資源，通過省市社科普及聯(lián)席會議制度，謀劃推進(jìn)全省社科普及工作，表彰社科普及先進(jìn)單位和個(gè)人。近年來，一批知名專家投身社科普及創(chuàng)作，不少知名作家、主持人積極參與社科普及志愿服務(wù)，企業(yè)家捐資贊助社科普及活動，基層社科文藝服務(wù)隊(duì)每年深入基層鄉(xiāng)村開展社科文藝展演，打造了一批群眾身邊的普及活動品牌，社科普及工作得到了基層群眾的認(rèn)可和贊揚(yáng)。