作者：張惠瑤（昆明學院）

　　思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，其作用不可替代。習近平總書記指出：“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。”思政課教師承擔著給學生心靈埋下真善美的種子、引導學生扣好人生第一粒扣子的重任，這對思政課教師提出了很高的要求。思政課教師要堅定政治立場、增長知識才干、厚植育人情懷，把思政課這一關鍵課程講好講活，著力提升育人實效。

　　堅定政治立場，守好思政引領主陣地。教育具有鮮明的政治屬性、人民屬性、戰略屬性。教育的政治屬性體現為我們的教育要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，決定了必須高度重視學生的思想政治教育，而思政課是學校思想政治教育的主渠道。作為思政課的組織者、實施者和引導者，思政課教師必須堅定政治立場，時刻牢記為黨育人、為國育才的莊嚴使命，守好建強思政課這個思政引領的主陣地。新時代，我國意識形態領域形勢發生全局性、根本性轉變，但形勢依然復雜嚴峻，有時候斗爭和較量還十分尖銳，這也不可避免地會影響到學生。思政課教師只有不斷提高政治站位，自己心中有堅定的信仰，才能在課堂上理直氣壯地傳播真理，充分發揮思政課的政治引導功能，引導學生識別和抵制錯誤思潮的侵蝕，筑牢思想防線，逐步成長為擔當民族復興大任的時代新人。

　　增長知識才干，練就鑄魂育人真本領。思政課是在學生的頭腦里搞建設，是一項十分重要又十分復雜的工作，要求思政課教師必須練就鑄魂育人真本領。當代青年學生思想活躍、思維敏捷，傳統的一些思想政治教育方式方法對其教育效果有限，必須與時俱進進行改革創新。習近平總書記對思政課提出“八個相統一”的重要要求，為不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性指明了方向與路徑。比如，思政課是一門實踐性很強的課程，必須堅持理論性和實踐性相統一，把思政小課堂同社會大課堂結合起來。這就要求思政課教師深入基層了解社會、豐富實踐經驗，讓思政課更接地氣。如果思政課教師“兩耳不聞窗外事”，對生動實踐沒有感知，那就很難說服和引導學生。再如，中國是世界的中國，中國的發展與世界緊密相連。思政課教師要講好思政課，就要具備寬廣的國際視野，引導學生立足中國、放眼世界。

　　厚植育人情懷，大力弘揚教育家精神。思想政治教育是講情感、有溫度的事業，深厚的育人情懷是思政課教師站穩三尺講臺的內驅力，思政課教師必須以身作則、率先垂范，認真學習“人民教育家”、教育系統“時代楷模”等優秀典型先進事跡，大力弘揚教育家精神，這樣才能更好引導學生。思政課教師要嚴于律己，把穩師德師風“第一標準”，模范遵守新時代教師職業行為準則，做懂規矩守規矩的好老師。要在錘煉自身品格方面下功夫，向“人民教育家”看齊，以德立身、以德立學、以德施教，用真理的力量和高尚的人格在傳道授業解惑中引導學生扣好人生第一粒扣子。要堅持因材施教，構建“以學生為主體，以教師為主導”的互動生態課堂，構建師生之間輕松、便捷、穩定的交流渠道和互動方式。要厚植家國情懷、傳道情懷、仁愛情懷，提升職業認同感、責任感和榮譽感，把對國家的愛、對教育的愛、對學生的愛融為一體，心系祖國人民、躬耕教育沃土、關愛學生成長，讓思政課春風化雨、潤物無聲。