作者：李長安

　　高質(zhì)量充分就業(yè)是實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)、人民幸福美好生活的重要支柱。習(xí)近平總書記在中央政治局第十四次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)宣傳教育，引導(dǎo)全社會(huì)牢固樹立正確就業(yè)觀，以擇業(yè)新觀念打開就業(yè)新天地。這一重要論述為實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)指明了方向。

　　擇業(yè)觀是人生理想在職業(yè)選擇上的具體體現(xiàn)，是一個(gè)人對職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。社會(huì)上不同的職業(yè)崗位，客觀上確實(shí)存在著種種差異，擇業(yè)者在專業(yè)特長、興趣愛好等方面也存在差別，每個(gè)人都有著不同的擇業(yè)預(yù)期和就業(yè)目標(biāo)。隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的推進(jìn)和社會(huì)分工的進(jìn)一步細(xì)化，業(yè)態(tài)變化帶動(dòng)新職業(yè)不斷涌現(xiàn)。在2022年7月新修訂的國家職業(yè)“版圖”中，職業(yè)被劃分為8個(gè)大類、2967個(gè)工種。與2015年版《中華人民共和國職業(yè)分類大典》相比，增加了法律事務(wù)及輔助人員等4個(gè)中類、數(shù)字技術(shù)工程技術(shù)人員等15個(gè)小類、碳匯計(jì)量評(píng)估師等155個(gè)職業(yè)。職業(yè)的變遷，既順應(yīng)了市場需求，又契合了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念。職業(yè)“上新”，不僅提供了更多就業(yè)機(jī)會(huì)，也有助于更新?lián)駱I(yè)觀念、帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展。

　　近幾年，我國高校畢業(yè)生的擇業(yè)觀念悄然發(fā)生了變化。從積極的方面來看，新就業(yè)形態(tài)在大學(xué)生中的認(rèn)同度日漸上升，平臺(tái)企業(yè)、科技公司及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)受到青睞。靈活就業(yè)由于就業(yè)彈性大、自主性較強(qiáng)，在高校畢業(yè)生中的接受度持續(xù)提高。同時(shí)，高校畢業(yè)生的擇業(yè)心態(tài)更加求穩(wěn)，對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)一線、城鄉(xiāng)基層等崗位意愿不高，創(chuàng)業(yè)熱情不足。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2024屆求職畢業(yè)生中，47.7%希望進(jìn)入國企工作，占比排名各類型企業(yè)之首；其次是國家機(jī)關(guān)，占比14.7%。兩者合計(jì)比例超過了62%。慢就業(yè)、緩就業(yè)等現(xiàn)象突顯，考研考公考國企的比例居高不下。在高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)行業(yè)、城鄉(xiāng)基層和中小微企業(yè)人才缺乏非常突出，“招工難”“用工荒”現(xiàn)象長期存在。事實(shí)上，在我國勞動(dòng)力市場中，“有活沒人干”與“有人沒活干”并存的悖論，成為高校畢業(yè)生結(jié)構(gòu)性就業(yè)難的突出表現(xiàn)。

　　破解高校畢業(yè)生等青年群體的結(jié)構(gòu)性就業(yè)難題，必須盡快樹立擇業(yè)新觀念。選擇職業(yè)，要了解社會(huì)的需求，這是每個(gè)人擇業(yè)的基本出發(fā)點(diǎn)。一方面，隨著新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)對創(chuàng)新型人才和技能型人才的需求快速增長。對于高校畢業(yè)生等青年群體來說，要保持平實(shí)之心，客觀看待個(gè)人條件和社會(huì)需求，從實(shí)際出發(fā)選擇職業(yè)和工作崗位。另一方面，不同的崗位能夠提供不同的勞動(dòng)體驗(yàn)、獲得寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。不管選擇了什么職業(yè)，都要全力以赴地投入到工作中，真正做到干一行、愛一行、專一行、精一行。

　　以擇業(yè)新觀念打開就業(yè)新天地，需要政府、高校、企業(yè)、家庭及高校畢業(yè)生的共同努力。政府要加大宣傳力度，大力弘揚(yáng)正能量，積極引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹立新?lián)駱I(yè)觀念，為人崗相適、用人所長、人盡其才創(chuàng)造更好的制度基礎(chǔ)；高校要積極開展擇業(yè)新觀念培養(yǎng)和勞動(dòng)教育課程，加強(qiáng)校企對接，鼓勵(lì)訂單式培養(yǎng)模式，以市場需求為導(dǎo)向動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)方向；企業(yè)要不斷改善招人用人的環(huán)境，開拓更寬廣的職業(yè)發(fā)展空間，增強(qiáng)企業(yè)的吸引力；家庭要從子女的健康成長和未來的職業(yè)發(fā)展出發(fā)，為他們營造勤奮向上的家庭氛圍；高校畢業(yè)生要培養(yǎng)獨(dú)立自主、熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)，勇于接受社會(huì)及職場的挑戰(zhàn)，在努力工作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　　任何職業(yè)都不會(huì)埋沒人才，也不會(huì)束縛人的創(chuàng)造力，關(guān)鍵在于對待職業(yè)的態(tài)度。以正確的擇業(yè)觀引導(dǎo)就業(yè)預(yù)期，科學(xué)把握就業(yè)方向和職業(yè)目標(biāo)，方能為將來走上工作崗位后擺正工作態(tài)度、提升工作業(yè)績打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。