作者：賈麗民（天津師范大學馬克思主義學院教授、博士生導師）；羅麗麗（天津師范大學馬克思主義學院）

　　時代造就青年，盛世成就青年。身逢盛世，00后大學生是“可愛、可信、可為的一代”，是“好樣的，是堪當大任的”。這一代青年擁有遠大的理想抱負，擁有深厚的家國情懷，具有偉大的創造能力，是與新時代同向同行，共同前進的一代。同時，這一代青年也面臨著社會思潮的現實影響，存在“理想和現實、主義和問題、利己和利他、小我和大我、民族和世界”等方面的思想困惑，更加需要加強對他們的教育引導。

　　重視00后大學生就是重視祖國的未來。習近平總書記強調：“廣大青年要肩負歷史使命，堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興重任的時代新人”。做好00后大學生工作，要把握好思想政治工作這條生命線，這項工作是00后大學生不斷增強本領，錘煉品格，在接力奮進中使中華民族偉大復興的中國夢成為現實的重要保障。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。在當前“兩個背景”交織激蕩的環境下，“大思政課”彰顯了思想政治教育工作的特殊地位，契合培育時代新人的使命任務。“大思政課”能否把握好時度效事關復興大任，事關教育大計。“大思政課”要把握的時度效內涵豐富，相互關聯，統一于“大思政課”的具體實踐中。

　　把握時代、順應時勢、抓住時機

　　“時”就是時勢、時機、節奏。時機決定成效，速度贏得先機。給00后大學生上好“大思政課”要把握的“時”，指時勢、時機和節奏。時勢就是對世界發展大勢、我國所處時代方位、嶄新的社會變化以及00后大學生身心特點的科學認識。正確把握時勢，是把握時度效的前提和基礎。時機就是在00后大學生的思想政治教育過程中對時機、時空的準確把握。充分利用各種時機和場所，搶占“第一落點”，才能把握思想教育的制高點。節奏就是對00后大學生思想政治教育過程與順序的正確把控?？茖W把控節奏是影響“大思政課”效果的重要因素。

　　給00后大學生上好“大思政課”，必須把握好“時”，即把握時代、順應時勢、抓住時機。其一，把握時代，就是要立足于世界百年未有之大變局、黨和國家事業發展全局，引導新時代青年堅定理想，把愛國情、強國志、報國行自覺融入中華民族偉大復興的實踐中。其二，順應時勢，就是要審時度勢、因勢利導，遵循學生成長規律，引導學生看清發展大勢，把握歷史規律，努力“講好中國故事，傳播好中國聲音，闡釋好中國特色”。其三，抓住時機，就是要把握好時機和節奏，抓住思想教育的“第一落點”，利用各種時機和時空場域對青年大學生循序漸進地進行思想政治教育。

　　準確把握力度、精度、準度

　　“度”就是力度、分寸。力度體現態度，分寸需要適度。給00后大學生上好“大思政課”要把握的“度”有以下幾層含義：對內容和場域把握不好，則會導致內容不全、真度不夠、場域不廣，就可能導致力度缺失；數量和方法的把握不對，就可能導致失向、失準、失真、失范、失態，因此要努力做到精心、精準、精確、精當、精巧，是防止失向、失準、失真、失范、失態的關鍵；對火候和分寸的把握不同，產生的效果不同，而分寸把握好了，才能避免片面化、一刀切，克服另一種“失度”。

　　給00后大學生上好“大思政課”，必須把控好“度”，就是要堅持知識性與價值性相統一，使科學知識教育與價值觀教育相互融合，相互促進；就是要堅持理論性與實踐性相統一，在運用科學知識講透理論的同時，注重實踐，將“思政小課堂同社會大課堂結合起來”；就是要堅持統一性與多樣性相統一，以思政課目標的統一要求為遵循，根據具體情況因地制宜、因材施教；就是要堅持主導性與主體性相統一，在發揮教師主導作用的同時，充分利用多樣化的教學方法發揮學生的主體作用；就是要堅持灌輸性與啟發性相統一，給學生灌輸科學的理論和方法，啟發學生積極思考，不揠苗助長，也不操之過急。

　　效果要好，效能要強

　　“效”就是效果、成效。效果體現時機，成效贏得主導。給00后大學生上好“大思政課”要把握的“效”是效果、實效。效果是思想政治教育工作在大學生群體中的口碑和共識。實效是思想政治教育工作對大學生群體的吸引力和感染力，讓00后大學生愿意聽、聽得進、喜歡聽，產生共鳴，凝聚共識，“大思政課”才富有實效。

　　給00后大學生上好“大思政課”要把握好“效”，即務求效果、注重效能。一方面，要務求效果好。講好思政課，不僅有“術”、有“學”，也有“道”。給00后大學生上好“大思政課”，要堅持問題導向，抓住治國理政的戰略問題、青年學生關心的現實問題以及國內外的熱點問題，找準思想認識的共同點、情感交流的共鳴點、利益關系的交匯點、化解矛盾的切入點，不斷提高工作實效。另一方面，要注重效能強。給00后大學生上好“大思政課”，要不斷克服制約“大思政課”發展的體制機制弊端，創新教育教學方法，廣泛開展各類實踐活動，讓“大思政課”活起來，“不斷提高學生的思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養”，讓學生增長才干，施展才華，為黨和國家事業作出更大貢獻。

　　給00后大學生上好“大思政課”要把握的時度效是相互聯系，有機統一的。對“時”的把握影響“度”的把控和“效”的表現；對“度”的控制貫穿于“時”和“效”的作用過程；“效”是“時”和“度”的目標，把握“時”和控制“度”是為了實現好的“效”。只有實現時度效的有機結合，做到合時、適度、有效，才能切實上好“大思政課”。對時度效的把握是檢驗大思政課上得好不好、到不到位的一個重要標尺。

　　【本文為2023年教育部哲學社會科學研究重大攻關項目“習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論的原創性貢獻研究（23JZD001）”、天津社科重大項目“新時代新征程創造人類文明新形態研究（TJESDZX22-04）”、天津市普通高校教改項目“課程思政與思政課程協同育人‘三高五微’模式探索與實踐（A231006502）”階段性成果】