“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”始終是教育的根本問題。黨的二十大報告提出，我們要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。本期光明網理論學術動態(tài)導讀關注“人才培養(yǎng)”，歡迎網友踴躍參與討論。

　　培養(yǎng)緊缺人才，加快推進新文科建設。作為我國哲學社會科學“五路大軍”中的重要力量，高校在新文科建設中必須立足服務國家需求，扎根偉大實踐，加快培養(yǎng)緊缺人才，構建文科新生態(tài)，推動新文科建設走深走實。要堅持服務國家戰(zhàn)略。新文科建設要堅持服務國家戰(zhàn)略，開展有組織科研，促進學科交叉融合，一方面發(fā)揮高等學校咨政建言能力，另一方面服務于新發(fā)展格局，為高質量發(fā)展培養(yǎng)輸送不同層次與類型的新型文科領軍人才，這是高等學校推進新文科建設的使命要求。要堅持扎根中國實踐。中國式現(xiàn)代化建設的偉大實踐，為問題導向的新文科建設提供了生長沃土。高等學校要聚焦國家所急需、社會進步所期盼、行業(yè)發(fā)展所困惑的實際問題，培養(yǎng)上手快、筋骨壯、后勁足的復合型拔尖創(chuàng)新人才。新文科建設也要與中國的具體實際相結合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合，從實踐中來，到實踐中去。要堅持培養(yǎng)拔尖人才。新時代對大批高層次拔尖創(chuàng)新人才的渴望，為立德樹人的新文科建設提出了具體要求。高校要打破學科專業(yè)壁壘，深化學科交叉融合，深入推動文科專業(yè)課程體系和教學內容改革，做到價值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)相統(tǒng)一。【詳情】

　　探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)新的有效途徑。技術革命與人媒共生體新階段的來臨，促使高校教育刷新固有的思維定式，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效途徑。在新媒體技術不斷革新的語境下，探討推動全媒體人才培養(yǎng)的三重向度，不僅是在推進新文科建設的實踐中回應融合人才的培養(yǎng)模式，更可以為學科融合提供新的視角。首先，全媒體人才不僅要掌握基礎的技術知識和技能，更要具備技術思維，從而適應數字化、網絡化媒體環(huán)境，創(chuàng)造和傳播更優(yōu)質的內容。其次，全媒體人才的培養(yǎng)中不僅要注重技術和理工思維的賦能，更要反思冰冷的工具理性背后對于價值理性的追求，在突出技能實踐教育的同時，還要重視學生人文素養(yǎng)的提升和人文精神的涵養(yǎng)。不僅要練就學生在知識融合中的綜合應用能力和批判思維，使其能夠在信息超載和虛假信息的挑戰(zhàn)中，獲取真正有價值的內容并進行整合和加工，創(chuàng)造性地運用新媒體技術和傳播形式，講好中國故事。還要不斷改進美育教學，提高學生的審美和人文素養(yǎng)。最后，全媒體人才需要將各個領域的技能和知識進行跨界整合和應用，才能更好地適應和引領行業(yè)發(fā)展的變革及創(chuàng)新。傳媒教育也要主動迎合跨界融合趨勢，鼓勵學生拓展知識面。【詳情】

　　構建多元化、多層次的人才培養(yǎng)結構和體系。我國科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)，無論是數量還是質量，與教育強國、科技強國、人才強國建設的需求相比還有差距，需要補短板、鍛長板，構建多元化、多層次的人才培養(yǎng)結構和體系。一方面要強化協(xié)同，完善持續(xù)、貫通式的培養(yǎng)體系，破解人才全過程培養(yǎng)中的難點。建立從基礎教育到高等教育的科技創(chuàng)新后備人才貫通式培養(yǎng)模式，進一步提升人才培養(yǎng)質量，夯實科技自立自強的人才根基。另一方面要適度擴大范圍，讓更多有潛力的青少年脫穎而出。可根據實際情況動態(tài)調整計劃的實施規(guī)模，并加強中西部地區(qū)、農村地區(qū)青少年的選才、育才工作，讓更多優(yōu)秀中學生獲得更大成長空間。還要注意完善相關激勵機制，將相關工作與導師所在單位的考評相關聯(lián)，增強他們的榮譽感、責任感，為人才培養(yǎng)提供堅實的保障。加強價值引領，通過弘揚科學家精神等方式，涵養(yǎng)青少年后備人才科技報國、科技為民的情懷。加強基礎研究和基礎學科人才培養(yǎng)，圍繞選拔、培養(yǎng)、評價、使用、保障等持續(xù)探索、匯聚合力，走好基礎學科人才自主培養(yǎng)之路，必將為我國基礎研究發(fā)展培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的后備人才，增強從源頭和底層解決關鍵技術問題的底氣和能力。【詳情】

　　走基礎研究人才自主培養(yǎng)之路。加強基礎研究，是實現(xiàn)高水平科技自立自強的迫切要求，是建設世界科技強國的必由之路。加強基礎研究，歸根結底要靠高水平人才。因此，要從根本上解決我國基礎研究領域人才數量不足、質量不優(yōu)、結構不合理等方面的問題，關鍵在于源源不斷地自主培養(yǎng)造就規(guī)模宏大的高水平基礎研究人才。一要厚植基礎研究人才家國情懷。注重用科學家精神熏陶、感染、教育青年人才，引導其始終心懷“國之大者”，將個人理想與家國擔當融為一體。二要優(yōu)化基礎學科結構布局。要加強基礎學科專業(yè)建設，促進多學科交叉融通，充分發(fā)揮基礎學科在整個學科體系中的根本性、先導性作用，夯實國家創(chuàng)新發(fā)展的源泉和后盾。三要健全人才發(fā)現(xiàn)選拔機制。要探索建立拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)機制，多渠道、多階段、多方式吸引有潛力的優(yōu)秀學子報考基礎學科，投身到基礎研究領域中來。四要深化人才培養(yǎng)模式改革。要積極構建基礎學科本碩博一體化人才培養(yǎng)體系，深入推進新工科、新醫(yī)科、新農科、新文科建設，加大對基礎研究人才培養(yǎng)的投入力度。【詳情】

　　（光明網記者 王曉秋整理）

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