作者：化世太（華北水利水電大學馬克思主義學院）

　　習近平總書記強調，“我們有本事做好中國的事情，還沒有本事講好中國的故事？我們應該有這個信心！”“講好中國故事是全黨的事，各部門、各條戰線都要講?！薄拔覀儸F在有底氣、也有必要講好中國故事，這對激勵廣大干部群眾繼續沿著中國道路前進的信心和勇氣、對加深國際社會對中國道路的認識至為重要?！蹦纤闭{是我國社會主義現代化建設的現實寫照，南水北調故事是中國故事的重要組成部分，講好南水北調故事對高校思政育人工作有極大促進作用。

　　講好南水北調故事的豐富內涵

　　一部南水北調史，就是一部中國水利發展史與中國人民奮斗史的縮影。南水北調工程的決策、建設、移民、治污、效益等篇章，都留下了無數個感天動地的故事。每一個南水北調故事都凝結著南水北調人的付出、血汗，蘊藏著內涵豐富的南水北調精神。

　　講好南水北調工程決策故事。南水北調工程決策歷程就是中國共產黨初心使命的體現。自古以來，我國基本水情一直是夏汛冬枯、北缺南豐，水資源時空分布極不均衡。1952年10月，毛澤東視察黃河時說：“南方水多，北方水少，如有可能，借點來也是可以的?！?958年9月，南水北調前期工程丹江口水利樞紐工程動工興建。2002年12月27日，南水北調工程正式開工。

　　南水北調是跨流域跨區域配置水資源的骨干工程，在經濟社會發展和生態環境保護方面發揮了重要作用。2014年12月12日，習近平總書記在南水北調中線工程通水時強調，“南水北調工程功在當代，利在千秋?！?020年11月13日，習近平總書記在考察南水北調東線工程時指出，“要把實施南水北調工程同北方地區節約用水統籌起來，堅持調水、節水兩手都要硬。”2021年5月14日，習近平總書記在推進南水北調后續工程高質量發展座談會上指出，“南水北調工程事關戰略全局、事關長遠發展、事關人民福祉?！秉h和國家領導人的高度重視，是南水北調工程建設和后續工程高質量發展的重要保證。進一步來講，講好南水北調后續工程高質量發展故事成為應有之義。

　　講好南水北調工程建設故事。南水北調工程是我國重大民生工程、生態工程。一方面，要講好南水北調論證故事。南水北調的決策是“嚴謹、科學、民主的”，是反復論證的結果。南水北調工程從偉大構想到開工建設，是歷經50年的科學論證和50多個方案比對篩選，開展一系列跨學科、跨部門、跨地區的密切協作和聯合研究，以及110多名院士獻計獻策接續奮斗的結晶。另一方面，要講好南水北調工程建設者故事。南水北調工程建設離不開廣大建設者的克難攻堅和辛勞付出。在解決“直接關系到工程成敗”的南水北調中線工程膨脹土問題，做好南水北調東線工程“關鍵性咽喉工程”的穿黃河工程等眾多難題，以及工程建設者以工地為家的辛勤勞動之后，南水北調工程才得以按期竣工。

　　講好南水北調工程移民故事。“南水北調難點在移民”。做好庫區移民遷安工作是南水北調工程建設的前提和基礎。其一，要講好南水北調移民群眾故事。移民群眾是移民工作的對象，也是移民工作的主要力量。移民因為南水北調工程建設的需要，毅然做出“舍小家、為大家”的決定，搬離祖輩居住的故土，遷至他地。在安置區各級政府的扶持下，移民發揚無畏艱難、積極進取精神，努力發展生產，誓要把昨日的他境變成現在的吾鄉。其二，要講好南水北調移民工作者故事。河南、湖北兩省各級黨委政府移民工作者是南水北調工程的先鋒隊員，是他們用汗水、淚水鑄就了移民搬遷和諧之路。

　　講好南水北調工程治污故事。“南水北調成敗在治污。”要調水必須先治理污染。南水北調東線工程調水沿線水質污染嚴重，被認為是“不治之癥”和流域治污“世界第一難”。為解決治污問題，山東省創造性地實施了“污染治理、循環利用、生態保護”流域治污體系，既完成了被視為“不可能實現”的水質污染治理工作，又調整了產業結構和改變了產業發展方式。與此同時，要講好南水北調水源保護故事。為保一江清水向北流，南水北調水源區政府關停污染企業，不讓一滴污水流入丹江口水庫，并將水質達標納入當地政府考核，倒逼當地產業調整和產業升級。在做好治理水污染工作進程中，基層政府工作人員管理理念也在轉變，逐漸樹立“把豐碑刻在青山上、把政績融入碧水中”的政績觀。

　　講好南水北調工程效益故事。南水北調工程在我國經濟社會發展戰略中發揮著越來越重要的支撐作用。首先，要講好南水北調受益區飲水質量改善的故事。截至2021年9月8日，南水北調工程已累計調水4690億立方米，直接受益人口達1.4億人。其次，要講好南水北調干渠沿線生態文明建設和綠色發展的故事。南水北調生態補水有效遏制住華北地區地下水水位下降趨勢，南水北調干渠沿線湖泊水清岸綠，生態環境持續向好。第三，要講好南水北調受益區“反哺”的故事。南水北調中線工程將南水北調受益區與水源區連在了一起，受益區政府積極“反哺”水源區。北京、天津等南水北調受益區政府積極從資金、技術、人才等多方面，與南水北調水源區政府開展對口協作，有力地促進了水源區社會經濟的發展和人民群眾生活水平的提高。

　　南水北調故事助力高校思政育人的價值意蘊

　　南水北調工程的社會價值絕不只是簡單的“調水”，更是“關系到防洪安全、供水安全、糧食安全，而且關系到經濟安全、生態安全、國家安全。”講好南水北調故事，能夠促使大學生認識到南水北調工程所蘊藏的社會意義，感悟到中國共產黨的初心使命和社會主義制度優越性，繼承弘揚南水北調精神，努力成為社會主義現代化事業的合格建設者和可靠接班人。

　　教育引導大學生理解中國共產黨的初心使命。習近平總書記強調，“我們黨的百年奮斗史就是為人民謀幸福的歷史。人民就是江山。我們共產黨打江山、守江山，都是為了人民幸福，守的是人民的心?！蹦纤闭{工程是我國重大戰略性基礎民生工程，以人民為中心的思想貫穿于南水北調工程各時期各方面。南水北調工程規劃時發揚民主，兼顧各方利益訴求。在移民遷安工作中，黨和國家更是高度重視移民群眾經濟權益，河南、湖北兩省貫徹落實“一切為了移民，一切圍繞移民，一切服務移民”工作理念。

　　教育引導大學生理解社會主義制度優越性。南水北調工程建設難度和壓力巨大，沒有優越的社會主義制度不可能完成。一方面，南水北調工程建設要克服諸多世界級技術難題，國務院成立南水北調工程建設委員會，參與工程技術攻關難題的指導與決策。另一方面，在中共中央統籌協調下，河南、湖北等省市通力合作，地方市縣一盤棋精誠協作，順利圓滿地完成了34.5萬移民的遷安工作。此外，在黨和國家指導下，大力實施南水北調工程受益區與水源區對口協作，促進水源區社會經濟發展。

　　教育引導大學生繼承弘揚南水北調精神。南水北調工程孕育了南水北調精神。南水北調精神內涵主要包括“人民至上、協作共享、艱苦奮斗、創新求精、舍家為國”。南水北調精神蘊含的價值觀與高校思想政治教育同向而行，是社會主義核心價值觀的生動體現。繼承弘揚南水北調精神，可以教育引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升大學生的思想道德素質，為實現中華民族偉大復興積蓄能量。

　　“青年是國家和民族的希望?！蹦纤闭{工程是我國社會主義現代化建設的生動寫照。在黨和國家的統籌領導下，南水北調工程建設者、政府工作者、移民群眾等都在其中履行各自的崗位職責，合力保證南水北調工程按期竣工通水，發揮社會經濟效益。講好南水北調故事，可以讓大學生知道“黨和政府為人民做了什么，還要做什么”；可以使大學生感受社會現代化建設的熱潮，進而激發其努力學習，為投身于社會主義現代化建設做好各方面準備。

　　南水北調故事助力高校思政育人的實踐路徑

　　南水北調工程推進了我國生態文明和美麗中國建設，為實現第二個百年奮斗目標提供了關鍵性的水資源支撐，是我國社會主義制度優越性的生動實踐，是高校開展大學生思想政治教育工作的重要資源。探索講好南水北調故事助力高校思政育人的實踐路徑，是講好南水北調故事的必然選擇。

　　思政課是南水北調故事助力高校思政育人的主渠道。南水北調故事具有較強的現實價值和時代意義，為思政課提供了豐富的教學資源。一是要求思政課教師從思想上重視。南水北調故事是社會主義現代化建設的真實寫照。思政課是講好南水北調故事的重要平臺，是繼承弘揚南水北調精神的主要陣地。思政課教師要在思想上認識到南水北調故事的豐富內涵，講好南水北調故事對提高思政課教學效果有直接幫助，對大學生認識中國、理解中國和樹立正確人生觀、世界觀、價值觀有重大影響。二是要積極探索南水北調故事與高校思想政治理論課教學內容的銜接方法。找尋南水北調故事融入思政課教學的理論指導，將南水北調故事無形地融入思政課教學，做好南水北調故事的案例分析與解讀。這樣，既講好了南水北調故事，又豐富了思政課教學內容。

　　實踐教學是南水北調故事助力高校思政育人的重要途徑。實踐教學是思政課教學的延伸，開展講好南水北調故事實踐教學可以提升高校思政育人工作效果。其一，參觀南水北調工程。南水北調的每一項工程都蘊含著艱辛付出，都有十分重要的教育意義。大學生置身其中感受國之重器的魅力，更能體悟到南水北調工程設計、建設與運行的不易，更能感悟到我國社會主義制度的優越性。其二，參觀移民博物館。主題各異的移民博物館是全方位立體式展現移民遷安歷程的場所。通過參觀博物館，大學生可以了解移民歷史、民俗風情。其三，對南水北調相關人員做口述訪談?？谑鲈L談是開展實踐教學的重要舉措。通過對南水北調工程設計者、建設者，以及遷安地區政府工作者、移民群眾進行口述訪談，讓他們講述自己的故事，更能夠使大學生了解南水北調的成長發展。2021年暑期，華北水利水電大學馬克思主義學院組織開展講好南水北調故事實踐教學活動，取得預期效果。實踐教學組長郭潤說：“通過南水北調故事實踐教學，我們切身感受到了南水北調中線工程的社會經濟效益和移民的奉獻犧牲精神，學到很多課本上沒有的知識，對南水北調工程感到驕傲和自豪！”

　　校園文化建設是南水北調故事助力高校思政育人的重要抓手。校園文化是講好南水北調故事的重要載體。第一，開展圖片展覽活動講好南水北調故事。圖片具有直觀性的特點。按照南水北調決策篇、建設篇、移民篇、治污篇、效益篇等內容精選圖片，布置圖片展覽會場，力求向大學生解說每張圖片背后的故事，全景式展現南水北調工程。第二，利用校園廣播講好南水北調故事。校園廣播是校園文化的重要組成部分，是向大學生宣傳南水北調故事的重要窗口。第三，合理運用互聯網平臺講好南水北調故事?；ヂ摼W宣傳具有傳播快、受眾廣、收效快的特征，講好南水北調故事必須重視互聯網及其技術的運用。結合大學生實際情況和網絡技術發展，整合線上線下南水北調故事資源，提高南水北調故事跨區域、跨人群的傳播能力。第四，建立南水北調故事大講堂。開展以講好南水北調故事為特色的學術講座活動，邀請南水北調親歷者和管理運行者講述各自的故事，邀請南水北調研究專家、學者講述研究心得，幫助大學生從理論上認識南水北調的現實意義和深遠價值。

　　【基金資助：國家社會科學基金一般項目“南水北調中線工程移民口述史研究”（項目號：21BZS093），2019年河南省高等教育教學改革項目“優秀水文化資源融入高校思政課教學案例研究與實踐”教高（2020）27號。】