作者：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長、教授，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)黨建與思想政治教育研究中心研究員　劉世強(qiáng)

　　在3月18日舉行的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記站在黨和國家發(fā)展的全局高度，著眼于培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，緊緊圍繞思政課建設(shè)的重大意義和實(shí)踐要求作出了一系列重要深刻論述，為我們辦好新時(shí)代的思想政治理論課指明了方向、提供了遵循。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)思政課教師視野要廣，有知識(shí)視野、國際視野、歷史視野，通過生動(dòng)、深入、具體的縱橫比較，把一些道路講明白、講清楚。這既是思政課教師能力素養(yǎng)的重要組成部分，也為提升思政課質(zhì)量水平提出了明確要求。

　　長期以來，思想政治理論課教師兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，堅(jiān)定不移貫徹黨的教育方針，為我國教育事業(yè)發(fā)展和國家興旺發(fā)達(dá)作出了重要貢獻(xiàn)，是一支可信、可敬、可靠、樂為、敢為、有為的教師群體。但是，部分思政課教師也存在政治站位不高、業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)、思想認(rèn)識(shí)模糊等問題。更重要的是，面對(duì)思政課的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，只有不斷加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備、持續(xù)拓寬眼界視野，思政課教師才能真正傳道授業(yè)解惑，從而更好勝任新時(shí)代所賦予的思想政治教育重任。

　　第一，思政課教師要有復(fù)合的知識(shí)視野。當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)加速變革，社會(huì)發(fā)展日新月異，知識(shí)內(nèi)容不斷推陳出新。如果我們囿于既有的理論框架和思維范式，不及時(shí)學(xué)習(xí)掌握各領(lǐng)域各方面知識(shí)，就難以跟上時(shí)代步伐。思政課教師要不斷更新知識(shí)體系，學(xué)習(xí)馬克思主義中國化的最新理論成果，特別是要把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)深悟透。要優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，既根據(jù)馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法來觀察問題、解釋世界，又運(yùn)用社會(huì)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題、新材料、新經(jīng)驗(yàn)來豐富完善馬克思主義的科學(xué)理論體系。要拓寬知識(shí)視野，不僅必須掌握思想政治、教育學(xué)、心理學(xué)等必備的學(xué)科知識(shí)，而且需要熟悉哲學(xué)、歷史學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等重要專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)全面了解我國經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化等各領(lǐng)域的基本狀況，做到不同學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的相互銜接、融會(huì)貫通。要?jiǎng)?chuàng)新知識(shí)載體，善于運(yùn)用新技術(shù)新媒體來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)思想政治教育與信息技術(shù)的深度融合，用學(xué)生喜聞樂見的形式來講故事、擺道理，使教學(xué)內(nèi)容接地氣、有共鳴。只有這樣，思政課教師才能適應(yīng)時(shí)代的變化，嫻熟駕馭課程內(nèi)容，更好回應(yīng)學(xué)生關(guān)切。

　　第二，思政課教師要有寬廣的國際視野。世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，中國日益走近世界舞臺(tái)中心和全球治理前沿，中國與世界的命運(yùn)從來沒有像今天這樣緊密相連。在這一背景下，青少年學(xué)生對(duì)世界變局和中國角色的關(guān)注前所未有，對(duì)國際知識(shí)和全球素養(yǎng)的需求前所未有。正是在這個(gè)意義上，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上明確指出，要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國特色和國際比較，全面客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國、看待外部世界。回應(yīng)學(xué)生對(duì)國際知識(shí)的渴求，要求思政課教師必須擁有寬廣的國際視野，引導(dǎo)學(xué)生在更宏大的國內(nèi)外環(huán)境中確立起對(duì)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的高度認(rèn)同。要科學(xué)分析中國面臨的國際環(huán)境，觀大局、抓本質(zhì)、明方向，讓學(xué)生辯證看待世界大變局為中國帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。要全面介紹中國為世界和平和人類發(fā)展貢獻(xiàn)的智慧和方案，運(yùn)用聯(lián)合國維和、“一帶一路”建設(shè)等生動(dòng)案例為學(xué)生講好中國與世界合作共贏的精彩故事。要將中國發(fā)展置于客觀的國際比較之中，既善于總結(jié)世界各國的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為我所用，又通過橫向?qū)Ρ韧癸@中國的優(yōu)勢(shì)和底氣，從而使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

　　第三，思想課教師要有縱深的歷史視野。一切現(xiàn)實(shí)問題都有其歷史根源。我們不僅要看到我國當(dāng)前的現(xiàn)狀什么樣，而且要端起歷史望遠(yuǎn)鏡回顧過去，厘清歷史線索，挖掘歷史材料，總結(jié)歷史規(guī)律，把握歷史大勢(shì)。思政課教師要善于從中華民族幾千年來形成的博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中獲得營養(yǎng)，從馬克思主義基本原理同當(dāng)代中國具體實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程中明確方位，從我們黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革的偉大實(shí)踐中汲取智慧，從我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的探索中尋求啟迪，從思政課建設(shè)長期以來形成的規(guī)律性認(rèn)識(shí)和成功經(jīng)驗(yàn)中找到靈感。理解歷史，是為了更好地搞懂當(dāng)下的時(shí)代課題，把握未來的發(fā)展方向。只有樹立起正確的歷史觀，思政課教師才能講清楚中國特色社會(huì)主義是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，是引領(lǐng)世界社會(huì)主義在21世紀(jì)煥發(fā)生機(jī)活力的根本保障。只有樹立起正確的歷史觀，思政課教師才能引導(dǎo)學(xué)生理解我們選擇中國特色社會(huì)主義道路的必要性和必然性，才能鼓舞學(xué)生把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

　　總之，新時(shí)代新征程新使命對(duì)思政課教師提出了新的更高要求，思政課教師不僅要有堅(jiān)定的政治立場、強(qiáng)大的人格魅力，而且必須擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和寬廣的眼界視野。思政課教師要在知識(shí)、國際和歷史的三維構(gòu)架中提升業(yè)務(wù)能力，用寬厚的知識(shí)學(xué)養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生，用客觀的縱橫比較說服學(xué)生，用真實(shí)的情感投入打動(dòng)學(xué)生。唯有如此，思政課教師才能擔(dān)當(dāng)起這份可敬可畏的神圣職業(yè)，思政課才能成為學(xué)生真心喜歡、終生受益的難忘課程。