作者：北京師范大學馬克思主義學院 楊增崠、杜成敏

　　教育是提高人的綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，也是民族振興、社會進步的重要基石。中華民族素來有重視教育、尊崇人才的優良傳統。不論是“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”，還是“教育是國之大計，黨之大計”，都體現了我們民族對教育之重要性的清晰認知。在今年的全國教育大會上，習近平總書記圍繞如何做好新時期的教育工作發表了重要講話。他系統總結了我國教育事業發展的成就與經驗，深入分析了新時代新形勢對教育提出的更高要求，對加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育作出了全面部署。可以說，全國教育大會是新時代教育事業發展的重要歷史節點，注定具有里程碑意義。做好新時代教育事業，要立足于其獨特的歷史坐標之上。

　　黨的十九大報告指出，經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。新時代也是我國教育事業發展的新起點。進入新時代，社會主要矛盾發生變化，中國教育事業面臨著新的挑戰和機遇，建設教育強國任重而道遠，做好新時代的教育改革發展事業，必須要理解新時代提出的時代使命，必須要勇于承擔歷史責任、扛起教育改革發展事業的偉大擔當。

　　新起點：教育再改革發展的歷史出發點

　　教育的發展立足于時代的坐標之上。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業，把教育擺在優先發展的戰略位置，將公平和質量作為主要追求、著眼統籌推進“五位一體”總體布局、協調推進“四個全面”戰略布局，對教育工作作出了一系列重大決策部署：“堅持立德樹人”“堅持黨的領導”“堅持優先發展教育事業”“堅持社會主義辦學方向”……一項項改革措施勾勒出一幅砥礪奮進，對歷史負責、讓人民滿意的中國教育圖景。在全黨全國人民的一致努力下，中國教育事業發生了歷史性變革，取得了歷史性成就，中國教育總體發展水平進入世界中上行列，教育事業進入了新的時代，這是新時代教育再改革的歷史出發點。

　　正確認識新時代的教育事業，既是教育事業發展的基礎，也是對新形勢下教育事業改革發展提出的新要求。進入新時代以來，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。黨對新時代社會主要矛盾及其矛盾主要方面的精準把握與深刻認識，為新時代社會發展的主要任務與戰略部署提供了基本立足點與發展方向。而我國社會主要矛盾的變化，使新時代教育的主要矛盾也相應地表現在人民群眾日益增長的美好教育需要與教育發展不平衡不充分之間的矛盾。解決我國現階段教育事業發展的不平衡不充分問題，是新時代給教育改革發展事業提出的時代新要求。

　　新使命：服務于中華民族偉大復興征程

　　實現中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想，教育對實現中華民族偉大復興有著重要意義。因此，習近平總書記在這次全國教育大會上強調“堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命”。當前，我們正處在決勝全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的偉大進程中，我們比歷史上任何時期都更加接近中華民族偉大復興的目標，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須充分發揮教育的作用，培養德智體美勞全面發展的社會主義人才，把教育的動力作用充分運用到中華民族偉大復興的征程之中。

　　馬克思曾說：“一個時代的性格，是青年代表的性格；一個時代的精神，是青年代表的精神。”青年興則國家興，青年強則國家強。探討教育如何服務中華民族偉大復興征程的問題，從根本上來說，就是如何培養堪當民族復興大任的時代新人的問題。培養時代新人，習近平總書記在全國教育大會的講話中有明確的要求，要在堅定理想信念上下功夫；要在厚植愛國主義情懷上下功夫；要在增長知識見識上下功夫；要在培養奮斗精神上下功夫；要在增強綜合素質上下功夫等等。習近平總書記對青年的要求，對于我國在今后日趨激烈的國際競爭中掌握主動權、為人類做出更大貢獻具有重大戰略意義。中華民族偉大復興注定是世界歷史上驚天動地的偉業，“蓋有非常之功，必待非常之人。”只有培養一大批擔當民族復興大任的時代新人，特別是培養造就一大批高素質的領導人才和其他各方面人才，才能更好地走好于中華民族偉大復興征程。

　　新擔當：辦好人民需要和滿意的教育

　　當前，優質和公平是教育重要的時代命題，人民也對教育抱以更高的期待，任何有擔當的教育者都應當承擔起時代所賦予的責任，為教育事業平衡和充分發展竭盡全力。新的歷史時期，教育的改革與突破，就是要緊緊盯住社會主要矛盾，以人民群眾利益為根本，以人民對教育的需求為宗旨，以人民對教育的要求為指向，重點解決教育發展不均衡、優質資源欠缺、教育結構性矛盾突出的系列問題。更好地抓住主要矛盾、主動回應人民群眾對教育的新期待，落實好黨的十九大和全國教育大會精神，辦好人民需要和滿意的教育。

　　辦好人民需要和滿意的教育需要解決公平與質量的問題。公平與質量歷來是教育的基本問題，公平優先還是質量優先？公平優先兼顧質量還是質量優先兼顧公平？說到底，人民群眾對教育的需求，就是追求更具質量、更具公平的教育。解決教育與人民群眾日益增長的教育需求之間的矛盾，重要的措施與方式，就是全面提高教育教學質量，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，摒棄應試教育，全面推進素質教育，追求綠色的教育質量，盡可能促進學生的全面發展，讓每一位學生都能得到最大的進步與發展。同時，教育公平、均衡的實現，也是社會不變的期盼。要重視教育公平的問題，加大對貧困地區教育的支持力度，提高義務教育普及水平，完善貧困生資助體系，解決學前教育入園難、中小學擇校熱、城鄉教學質量差距大等問題。

　　總之，教育是黨和國家的千年大計，是決定中華民族命運的重要問題。教育工作者，是教育發展的第一資源，于新時代更需要有新的擔當和作為。我們應以習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是習近平總書記關于教育的重要論述為指引，立足于新時代的歷史起點，潛心立德樹人，增強教書育人的責任感榮譽感，努力做“四有”好老師。

[責編：李澍]