以立德樹人固教育之本

　　--學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國教育大會重要講話精神

　　作者：北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想政治教育教育教研室主任，教授，博士生導(dǎo)師 馬振清

　　國無德不興，人無德不立，育人的根本在于立德。9月10日，正值我國第三十四個(gè)教師節(jié)，習(xí)近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話，全面總結(jié)黨的十八大以來在教育改革發(fā)展實(shí)踐中形成的新理念新思想新觀點(diǎn)，緊緊圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題提出工作要求，做出戰(zhàn)略部署，對推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國，辦好人民滿意的教育指明了方向。

　　教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，功在當(dāng)代，利在千秋。教育是民族振興的堅(jiān)固基石和社會進(jìn)步的德政工程，對于提高人民綜合素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。而要實(shí)現(xiàn)這一根本任務(wù)，關(guān)鍵是堅(jiān)持立德樹人，這是加快我國教育事業(yè)發(fā)展必須始終牢牢抓住的根。

　　以立德樹人固教育之本，必須堅(jiān)定學(xué)生的理想信念，增強(qiáng)愛國主義情懷，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，肩負(fù)時(shí)代重任，立志扎根人民，奉獻(xiàn)國家。教育學(xué)生以高遠(yuǎn)的志向和砥礪奮斗的精神，在人生道路上剛健有為，自強(qiáng)不息。以高尚的品德修養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。以腳踏實(shí)地的實(shí)干精神，從自身做起，從點(diǎn)滴開始，在日常學(xué)習(xí)中培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。

　　才為德之資，德為才之帥。培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬牛仨氃谠鰪?qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)上下功夫，促進(jìn)學(xué)生的全面自由發(fā)展。既要教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，心無旁騖求知問學(xué)，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)，又要教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力和創(chuàng)新思維；既要讓學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣，增強(qiáng)體質(zhì)，又要錘煉意志，健全人格；既要堅(jiān)持以美育人，以文化人，又要提高學(xué)生審美情趣和人文素養(yǎng)；既要倡導(dǎo)勞動(dòng)光榮和弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，又要引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，這些學(xué)生健康成長的重要方面，正是立德樹人的實(shí)踐抓手。

　　古人云：“師者，人之模范也。”在學(xué)生眼里，老師是“吐辭為經(jīng)，舉足為法”的賢者，一言一行都會影響學(xué)生的成長成才。今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，而教師就是打造這支中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人。從“‘四有’好老師”到“引路人”，習(xí)近平總書記對教師群體的角色定位和使命擔(dān)當(dāng)提出了新的更高要求。作為新時(shí)代的教師，必須是先進(jìn)思想文化的傳播者，黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，學(xué)生成長的引路者。新時(shí)代的人民教師必須堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，言傳和身教相統(tǒng)一，潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，以德立身、以德立學(xué)、以德施教。此外，也要加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高教師待遇，弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚，使廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望，讓廣大教師安心從教，熱心從教，匯聚起教育事業(yè)改革發(fā)展的磅礴力量。

　　習(xí)近平總書記指出，要深化教育體制改革，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價(jià)導(dǎo)向。必須把立德樹人作為教育工作的主線，貫穿教育教學(xué)全過程，融入思想道德教育，文化知識教育，社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，讓學(xué)科體系，教學(xué)體系，教材體系，管理體系圍繞這個(gè)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，教師圍繞這個(gè)目標(biāo)來教，學(xué)生圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)習(xí)，聚焦聚力，取得實(shí)效，構(gòu)建起德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，為人才培養(yǎng)夯實(shí)高水平的、科學(xué)的制度基礎(chǔ)。

　　新時(shí)代的教育必須始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以立德樹人為根本任務(wù)，筑牢教育根基，保證育人方向不偏移，從而完成教育的根本使命，培養(yǎng)優(yōu)秀的中國特色社會主義偉大事業(yè)的建設(shè)者和接班人！

　　（本文為“北京高校中國特色社會主義理論研究協(xié)同創(chuàng)新中心（北京師范大學(xué)）的階段性研究成果。）

[責(zé)編：崔益明]