作者：上海出版傳媒研究院研究人員　肖綱領

　　近日，據多家媒體報道，某出版社出版的高中語文選修教材及生物教材必修課本，其提供的有些學習網址，學生登錄后發現是黃色界面。這種干擾和誤導學生學習的現象引發廣泛關注。該出版社予以了證實，并稱系網頁遭到篡改所致，專業人士則表示，其原因是原鏈接網站的域名被搶注。

　　按照傳統的出版環節，教材出版有嚴格的制度規范，如編著者的專業規范、專家審稿與出版社的“三審三校”制度，還有對出版社編輯人員的“專業性”“細節把關”的重要要求；同時，出版的監管機構也能聚焦于相關領域，監管有其針對性。這些都是紙質教材出版質量的堅實保障。而這種因網站篡改或域名被搶注的現象，超出了對傳統編著者、出版人員和監管機構的常規要求，無疑給當前的教材出版提出了“信息化應對”的新挑戰。

　　可以說，出版物的發展史就是技術進步史。在過去較長時間里，因網絡信息技術的限制，在教材中編入相應學習網址的情況并不多，隨著當前信息和網絡教育技術水平的提高，各種學習平臺的崛起，線下與線上教育內容相結合已成為教學和學習的重要趨勢，電子出版物和互聯網出版物也已是出版物中的重要形態。因而，教材中附上網絡鏈接的現象只會逐漸增加且成為一種“標配”。可見，此次出現的現象，確實有其突發和非常規性的一面，但也不會是孤例。

　　在某種程度上，這次事件給教材編著者提了個醒，如何鏈接正規合法的可靠性網站，保證教材網絡鏈接不被篡改和域名不被搶注，是值得思考的問題。對于出版人員提出的新挑戰則是，他們不僅要確保教材內容的專業和語言規范性，還得檢驗教材中所附帶的網絡鏈接內容合法合規，無礙于利于學生的學習和成長。

　　同時，根據《刑法》第286條有關計算機信息存儲、處理相關的規定和《中國互聯網絡域名管理辦法》的有關條款，網站被非法篡改和域名用于傳播不良信息的行為，理應受到法律法規的相關處罰。在這方面，監管的重要性就凸顯出來了。當然，這也要求教材編著和出版相關人員能充分了解出版信息化有關的法律和政策，對于一些有損出版物信息化建設的違法及惡意行為，能夠運用法律武器捍衛自身合法權益。

　　在一個開放的“互聯網+”時代，封閉之路行不通。未來的教材出版將不再是內容孤立的世界，而是線下與線上的有機融合，如果編著者、出版社和監管者對教材出版涉及的網絡世界保持狹窄的視野或掉以輕心，就會形成紙質內容和網絡真實內容的信息不對稱，教材涉黃事件極可能會循環往復。

　　避免此類事件重演，必須提升出版各主體的信息化應對水平。以編著者鏈接正規的、可信賴的專業網站為前提，出版社有必要加強與出版物相關的信息內容出版前的準確校對，出版后的及時排查、輿論應對及依法投訴、維權；監管上，信息監管部門要加強對從事教材出版信息化非法活動犯罪分子的處罰力度，教材出版監管部門則要轉向“網絡導向監管”，促進出版社的高度重視。需指出的是，不論哪一個主體，對于教材出版的信息化應對，應兼顧主要教材和教輔資料，不能顧此失彼，且要就教材出版的信息化內容出臺標準，建立相關應對制度，明確規范的應對程序。