第二，熏陶式影響。高校院系文化的熏陶式影響是指，通過對特定院系文化環(huán)境的塑造，實現(xiàn)它對學生信仰影響的一種途徑。特別是對于院系物質文化而言，熏陶式影響是其實現(xiàn)自身功能的最重要方式。首先，為了實現(xiàn)院系文化的熏陶式影響，各高校各院系必須精心設計有利于突出自己文化特點的教育教學環(huán)境。院系文化所涉及到的教育教學環(huán)境可以簡單地分為兩大部分，即室內的教育教學環(huán)境和室外的教育教學環(huán)境。對于前者而言，室內的教育環(huán)境諸如大家熟知的走廊文化，教室的板報設計及其四周墻壁張貼的格言、警句等；對于后者而言，諸如在院系室外布置的人物雕塑、某些書法石刻等美化環(huán)境的人文性裝飾物。其次，院系教育教學環(huán)境對學生信仰的影響呈現(xiàn)熏陶式特點。所謂“熏陶”是指，生活在某個院系的學生，因為長期接觸某一特定的教育教學環(huán)境而對自己信仰產生的積極影響。例如通過校園中不同的雕塑，可以使學生感悟到藝術大師的追求，體驗到藝術的永恒魅力。

　　第三，媒體滲透式影響。院系文化可以通過媒體滲透的方式對學生信仰產生重要的影響。特別是對于新媒體而言，它對學生信仰的影響方式更應該引起院系文化研究者的關注。對于高校媒體而言，又存在著傳統(tǒng)媒體與當代新媒體的區(qū)別；對其影響方式而言，又存在著院系媒體與校園媒體的融合而產生具體影響的實踐。對此，有研究者對院系媒體給予學生的影響及其方式進行過這樣的敘述：大學校園媒體融合是保證大學校園媒體生存和發(fā)展的必然選擇，是推進校園文化建設的重要舉措，是擴大大學社會影響的有效途徑。院系文化通過媒體給予學生信仰影響的方式以滲透式為主。這種“滲透”，既包括內容上的滲透，又包括在影響學生信仰過程中，各個媒體在宣傳內容上的相互引用與借鑒。

　　總之，探討院系文化建設對學生信仰影響途徑的相關問題，首先應該明確院系文化的內涵和外延，然后才能結合大眾化的教育背景，探討院系文化給予學生信仰影響途徑的構建與拓展問題。院系文化影響學生信仰的途徑主要有以下五種，即：協(xié)同式影響途徑、熏陶式影響途徑、媒體滲透式影響途徑、活動渲染式影響途徑和考核強化式影響途徑。

　　【注：本文系吉林省社會科學基金項目“大眾化教育背景下高校院系文化育人功能研究”（項目編號：2015B1）階段性研究成果】

　　【注釋】

　　①卞亞琴、岳奎：《高校院系文化的內容體系和特征探析》，《高等函授學報》(哲學社會科學版)，2009年第12期。

　　②胡云安：《大學文化的傳承與創(chuàng)新》，《中國青年報》，2014年11月。

　　③任世存：《協(xié)同理論視角下高校教學分級管理模式研究》，《教育評論》，2015年第5期。

　　④趙駿：《試論高校校園文化建設中的院系文化建設》，《教育探索》2008年第12期。