作者：東北大學　趙麗娜

　　校園文化是高校在自身發展過程中形成的一種歷史積淀和人文精神，而社會主義核心價值觀是社會主義先進文化的代表。社會主義核心價值觀教育與高校校園文化的建設具有內在契合性，二者統一于中國特色社會主義先進文化的建設與實踐。應利用校園文化這一載體，強化社會主義核心價值觀對大學生的影響，讓核心價值觀在大學生群體中內化于心、外化于行。

　　營造校園文化的優良氛圍，建立對社會主義核心價值觀的深度認同

　　強化大學生對社會主義核心價值觀的認同，必須將意識認同階段的基礎夯實，才能夠在實踐層面上步步深入。環境在一定程度上會對個體的行為造成影響，為了實現大學生對社會主義核心價值觀的深度認同，首先要營造積極向上的校園環境氛圍。

　　第一，要加強師風師德建設。作為大學教師，要想肩負起培養社會主義合格建設者和接班人的使命，首先必須“正其身”。教師是學生模仿的重要對象之一，對他們價值觀的形成有著潛移默化的作用。大學生對高校教師師風師德的認可與贊同，是他們對社會主義核心價值觀產生認同的第一步。反之，師風師德的墮落，往往會帶給大學生負面情緒，乃至讓他們對社會失去信心。因此，要大力加強師風師德建設，塑造師德高尚的校園環境。第二，要加強典型榜樣的選擇和再培育。現在有一部分典型人物，忙于向大家宣傳自己的先進事跡，而忽略了自己在現實生活中的實際角色。因此，典型的再培育顯得尤為重要。要對這部分先進群體進行系統的再培育，讓他們能夠切實在實際生活學習中發揮自己的正能量，而不是就此止步，僅限于宣講。第三，要注重傳統文化氛圍的營造。社會主義核心價值觀是對中華優秀傳統文化的繼承和升華，中華優秀傳統文化是引導青年踐行社會主義核心價值觀的重要基石。我國的傳統文化博大精深、源遠流長，校園文化建設應該還原本真，以傳統文化來豐富、充實大學生的思想內涵，提升其精神境界，進而改變不良觀念和風氣，營造和諧的校園氛圍。

　　創新校園文化的活動形式，提升對社會主義核心價值觀的深度認同

　　校園文化活動是強化大學生對社會主義核心價值觀深度認同的有效平臺。要充分利用好這塊陣地，在大學生已經建立認同的基礎上，豐富校園文化活動的內容，創新校園文化活動的形式，進一步鞏固深度認同的意識。當前，在大學校園里，與社會主義核心價值觀主題相關的活動很多，但是真正可以深入人心的卻并不多見。好多活動都是為了開展而開展，到最后，所呈現的結果與真正的初衷已經大相徑庭。如何開展既有教育意義，又可以深入人心的主題教育活動？

　　首先，校園文化活動要不斷引入符合“95后”大學生心理特點的全新形式。“95后”大學生的思維更加活躍，個性更加凸顯，說教式的教育只會引起他們的反感，甚至引發其逆反情緒。作為教育工作者，尤其是校園文化活動的設計者，應當不斷開拓創新，結合社會主義核心價值觀的內涵，設計出符合“95后”大學生心理特點的精品活動形式。其次，校園文化活動的設計構思要巧妙，目的是要對學生進行潛移默化的教育。將體驗式教育引入社會主義核心價值觀深度認同的強化教育體系中，讓學生在活動中體驗社會主義核心價值觀帶來的感受，實現由活動本身到教育目標的自主性轉化。最后，校園文化活動的設計要注重傳授并提升大學生踐行社會主義核心價值觀的技能和本領，這樣才能夠使之更好地踐行社會主義核心價值觀。