作者：華南理工大學馬克思主義學院　謝加書

　　“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”是中央加強黨建工作，推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸，提高黨員的先進性和純潔性的重要舉措。對于黨員和基層黨組織來說，考查學習教育活動的情況，可以從提升政治的高度、加強“學”和“做”的深度、拓展覆蓋的廣度、活動實施的力度、群眾感受到的溫度，以及黨員角色的亮度等方面來衡量。

　　學習教育活動要有政治高度。學習黨章黨規和習近平總書記系列重要講話精神，要增強黨性，在政治上與黨中央保持高度一致，站穩政治立場；在工作和生活中，既要站在時代的最前沿，仰望星空，又要腳踏實地，堅持以知促行，將黨和國家的需要內化為日常的努力，積極貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，以個人點滴貢獻推動經濟和社會發展、推進民族復興大業。

　　學習教育活動要有理論深度。只有深刻把握黨章黨規，才能遵循正確的行為規范，從心所欲而不逾矩；只有深刻掌握中央精神，才能在實際工作中增強積極性、自覺性、主動性。對廣大黨員干部來說，一要認真學，以問題為導向，清掃思想和行為上的塵埃，正如毛澤東所指出的，“我們同志的思想，我們黨的工作，也會沾染灰塵的，也應該打掃和洗滌”。通過深入學習筑牢思想的基石，解決黨員干部隊伍中存在的思想、組織、作風、紀律等問題。二要學用結合。在真學、真懂、真信基礎上做到真用，在本職崗位上為實現“兩個一百年”的奮斗目標、為實現中國夢而努力奮斗。

　　學習教育活動要有覆蓋廣度。一方面，“學”體現為學習教育的對象和內容的全面覆蓋，即全體黨員學習黨章黨規和習近平總書記系列重要講話精神。當前時期迫切需要黨員干部適應新情況，深入學習新發展理念，習近平總書記指出：“確立新發展理念，需要不斷學、深入學、持久學，從靈魂深處確立對新發展理念的自覺和自信。”以全面深入的學習增強黨員干部的領導能力和管理水平，以更好地為人民群眾服務。另一方面，“做”體現為更廣泛地為人民群眾服務。廣大黨員要學以致用，盡心盡力為群眾服務，充分體現自身先進性。黨員干部要對照“為官不為”的三種表現，即“不能為”、“不想為”、“不敢為”，有則改之無則加勉。有問題的，要按照不同的成因，有針對性地進行整改，提高為人民服務的水平和質量，增強工作的積極性、主動性、創造性。

　　學習教育活動要有實施力度。不可否認，少數黨員和基層組織對待“兩學一做”還流于形式。為防止這種情況，學習教育活動要進一步加強力度。“學”要聚焦自身問題，找準問題要害，要“深學篤用，結合歷史學，多維比較學，聯系實際學”；“做”要問政于民、問需于民、問計于民，充分體現以人民為中心的發展理念。在此基礎上，還要推動黨員學習教育實踐活動日常化、長效化，努力堅持為民辦實事、辦好事。

　　學習教育活動要有溫情傳遞。“兩學一做”最終體現在黨員和黨組織為群眾服務上。黨員的先進性和純潔性有無增強，群眾最有發言權。廣大黨員要聽民聲、聚民智、解民困、紓民怨，從解決群眾的日常生活小事做起，立足各自崗位服務群眾，實現聚人心、得人心、暖人心的目的；在制度設計和具體利益分配上堅持共建共享，既要做大蛋糕，又要分好蛋糕，使發展成果更多更公平惠及全體人民，讓群眾擁有更多的獲得感和幸福感。

　　學習教育活動要有黨員亮度。通過此次活動，黨員要深刻認識到什么是合格的黨員、怎樣做一個合格黨員，這是關鍵所在。廣大黨員要能夠正確把握自己同群眾的關系，始終把群眾放在最高位置，時刻不忘黨員的身份角色。只有堅持長期在深入群眾、服務群眾的實踐中鍛煉品質、凈化心靈、改進作風，才能不斷擦亮黨員和黨組織的“牌子”，這也是衡量“兩學一做”學習教育活動成效的重要標準。