敢擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記十分強(qiáng)調(diào)擔(dān)當(dāng)意識(shí)、擔(dān)當(dāng)精神，多次指出，“有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才能有多大成就”。我國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，一方面有太多的宏大事業(yè)給當(dāng)代人提供了廣闊的人生出彩舞臺(tái)，另一方面人們還不習(xí)慣在轉(zhuǎn)型期發(fā)揮自己的才干。因此，我們進(jìn)行“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，太需要各方面人才發(fā)揮出敢想、敢做、敢當(dāng)?shù)膿?dān)當(dāng)精神，完成這一轉(zhuǎn)型更需要人才勇做時(shí)代的“勁草”“真金”。

　　要共享。讓所有人成才成功、為所有人提供機(jī)會(huì)和舞臺(tái)是習(xí)近平總書記共享思想的具體體現(xiàn)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要“營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，努力培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才”，“要統(tǒng)籌抓好高技能人才、科技教育人才、社會(huì)工作人才、農(nóng)村實(shí)用人才、宣傳文化人才等各類人才隊(duì)伍建設(shè)”；指出“要廣泛匯集民智，最大激發(fā)民力，形成人人參與、人人盡力、人人有成就感的生動(dòng)局面”。

　　識(shí)人知人的方法論

　　識(shí)人是用人的前提，用人首先要知人。學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記人才思想，就要全面、辯證、科學(xué)地把握識(shí)人知人的方法。

　　重品德。品德是檢驗(yàn)一個(gè)人文明程度的重要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)人才也不言而喻。十八大以來(lái)黨中央特別強(qiáng)調(diào)德對(duì)人才的重要性，“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興”，習(xí)近平總書記指出，必須“堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取保凹纫诖笫律峡吹拢惨谛」?jié)上看德”。假如一個(gè)人德行有問(wèn)題，小則影響單位，大則禍國(guó)殃民。德行作為人才判斷的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，不可不察。

　　看實(shí)干。習(xí)近平總書記十分看重落實(shí)與實(shí)干，提出，“馬上就辦，真抓實(shí)干”，“貴在落實(shí)，崇尚實(shí)干”，“崇尚實(shí)干、狠抓落實(shí)是我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。如果不沉下心來(lái)抓落實(shí)，再好的目標(biāo)，再好的藍(lán)圖，也只是鏡中花、水中月”；“抓落實(shí)的工作實(shí)踐檢驗(yàn)著領(lǐng)導(dǎo)干部的思想品質(zhì)、工作作風(fēng)和實(shí)際能力，也是考察和選用干部的重要依據(jù)”。

　　講學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記指出，“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根本目的是增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高解決實(shí)際問(wèn)題的水平”，強(qiáng)調(diào)解決本領(lǐng)恐慌“唯一途徑就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)”，“只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見性、主動(dòng)性，才能使領(lǐng)導(dǎo)和決策體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、無(wú)知而亂的困境，才能克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問(wèn)題”。習(xí)近平總書記號(hào)召，“我們的國(guó)家要上進(jìn)，我們的民族要上進(jìn)，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。重視學(xué)習(xí)已經(jīng)成為新時(shí)期識(shí)人知人的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　善鑒別。在論述干部人才工作時(shí)，習(xí)近平總書記指出，“要堅(jiān)持全面、歷史、辨證地看干部，注重一貫表現(xiàn)和全部工作”；強(qiáng)調(diào)“既要看發(fā)展又要看基礎(chǔ)，既要看顯績(jī)又要看潛績(jī)”；“對(duì)待特殊人才要有特殊政策，不要求全責(zé)備，不要論資排輩，不要都用一把尺子衡量”，“鼓勵(lì)成功、寬容失敗”。識(shí)人知人最難的就是如何辯證地看人才。