作者：西北師范大學文學院　邱林山

　　文以載道，文字是學術論文的載體和媒介，學術論文憑借語言文字表達思想觀點，因此文本的表述水平直接影響到論文的質量。文從字順是論文寫作的基本要求，如果論文連文從字順這個最低要求都做不到，就很難談得上學術質量了。今天，各類學術成果浩如煙海，其中一些成果語病百出、訛誤不斷，存在著各種文字問題，這甚至成為一個較為普遍的現象，是當今人文社會科學研究中出現的突出弊病之一。最近，一位教授在網上曝光了一篇博士論文存在的文字表述問題，引發學術界對論文寫作語病問題的熱議，并將研究生培養質量及研究者的文字修養問題推到輿論的風口浪尖。

　　學術論文寫作存在的文字問題主要有以下幾個方面。

　　一是文字錯誤。許多論文，尤其是一些本科生的學術論文，錯別字滿篇，有一些錯誤屬于作者粗心大意、學術態度不認真造成的，也有一些是由于研究者文字功底不扎實導致的。

　　二是詞匯錯誤。有些研究者連詞性都沒搞清楚就亂用詞匯，隨意搭配，用詞不當，詞不達意。

　　三是句法錯誤。部分學者缺乏基本的語法知識，常常出現語句成分缺失、句式雜糅、語序不當、結構混亂等語病，讓讀者不明就里。

　　四是標點錯誤。標點符號看似無關緊要，卻是論文寫作不可忽視的部分，一些學者寫了很多論文，卻還沒有掌握標點符號的基本用法，“一逗到底”的毛病普遍存在。

　　五是常識錯誤。部分研究者做學術研究卻連基本的學術常識都不懂，他們論文中的一些表述甚至不合邏輯和基本常識，自然會鬧出笑話，貽笑方家。

　　六是生造詞匯。有些學者一味追求“陳言務去，詞必己出”，從而走向生造詞匯的另一個極端。他們用語生新，喜歡使用一些新名詞、新術語、新概念，過分追新求異，炫人耳目，甚至自創新詞，追求語言的陌生化、怪異化，論述無厘頭化，故作高深，“以艱深文其淺陋”。尤其是一些譯作，翻譯者漠視中外語言文化背景及表述方式的差異性，直譯文本，扭曲原作本意，一些譯作抽象得如同哲學辭典。

　　七是表述詳略不當。有的人寫文章重復啰嗦，一個簡單觀點，大費筆墨，反復闡述，或大肆征引，堆砌材料；還有人寫文章過分追求簡練，只述不論，意思不清不楚，這兩種極端傾向都是不可取的。

　　八是文辭藻飾問題。一些人喜歡把學術論文寫的如散文詩一般精美，但表述卻不嚴謹、準確，還有人喜歡將詩詞作為章節標題，以辭害意，讓人讀后不知所云；也有一些學者重質輕文，文章寫得質木無文、艱深枯澀，缺乏可讀性，這兩種寫作傾向都是應當避免的。