但是，也必須看到，科學技術的重大突破與市場成功還有巨大的距離。在科技前沿領域，比如遺傳工程、人工智能、宇宙探索等方面，其今后的發展方向與市場應用方式無人知曉，這是一個企業家、科學家與技術人員共同努力的學習與探索過程，有時偶然性甚至起到決定作用。所以，增加政府的研發投入與制定一定的科技發展中長期規劃固然重要，但是更重要的，是創造一個能夠讓科技工作者自由探索的寬松環境以及落實知識產權和市場競爭規則，使企業通過競爭的發現過程實現創新。另外，一些顛覆性創新并不必然建立在科技新發明的基礎上，史蒂夫·喬布斯的IPad和Iphone并沒有什么原創性技術，而是集成創新的結果，它們成功的關鍵在于喬布斯的企業家眼光。

　　我們今天在市場上所見到的創新，大多數屬于漸進創新的成果。比如，內燃機動力汽車是第二次工業革命的產物，這一發明出現后在基本原理上并沒有發生根本性改變，但今天的乘用車與100年前的已經不可同日而語。技術進步的推動與客戶不斷變化的需求，同樣是創新的源泉。世界上優秀的百年老店無不是緊跟客戶需求，不斷改進自己的產品，將品質做到極致并不斷增加花色品種，以滿足客戶不同的偏好。比如，德國制造業企業一般都設有客戶意見部，對客戶使用其產品的意見反饋與投訴非常重視。在機械制造領域，德國在許多縫隙市場上有競爭優勢，在這些市場上的德國中小型企業都相當注重產品和流程創新。但是它們使用的技術并不總是最前沿的，在技術范式上甚至有些保守。它們成功的秘訣在于對于產品品質的專注，與用戶之間建立了長期穩定相互依存的共生關系，以及能夠提供包括產品與服務的問題整體解決方案。

　　建設有利于創新的社會生態

　　最新的創新研究表明，由于企業的異質性和知識的分散性，創新高度依賴于地域性的合作網絡。因此，實現創新驅動發展戰略的關鍵，在于建立具有中國特色的國家創新體系。

　　首先，在我們的社會氛圍中往往非常崇拜科學技術，有“學好數理化，走遍天下都不怕”之說。但是，僅靠科技驅動的創新是不夠的，決策層與企業不能忽視市場與顧客導向。要建立起激勵創新的市場環境，加大知識產權法規的執行力度，規范技術市場，鼓勵科學與技術工作者將其發明創造商業化并從中受益。

　　其次，創新驅動需要培養出一批勇于探索的人才，為此我們的教育需要進行根本性變革。我國有應試教育的傳統，往往提倡死記硬背，忽視能力的培養。因此，教育的改革要從鼓勵學生獨立思考和多元化發展入手，要培養青年的發散性思維，敢于標新立異。要使受教育者樹立正確的人生觀和世界觀，一個沒有理想和信念的人無法作出突出的成就。

　　第三，要營造有利于創新的社會文化氛圍。同其他年輕的亞洲青年一樣，中國青年一般很少有傳統思想束縛，對于新事物充滿激情，對新技術、新時尚接受很快。所以，在青年中間蘊藏著很大的創新潛力。但是另一方面，一味地對新事項趨之若鶩會導致一哄而上，在產品開發上則表現為式樣雷同，缺少差異性。因此，要將青年追求新奇性的特質引導到專注于搞好一件事、有韌勁的軌道上。社會則要不斷樹立接受“異類”和寬容失敗的態度。不要將“大眾創新，萬眾創業”只當作一個口號，創新絕不僅是專門研究機構和少數大型企業研發部門的事情，今天在市場上叱咤風云的大企業，如谷歌、騰訊、阿里巴巴都是從小微企業起家的，這不能不讓我們感到鼓舞。