三是建設(shè)輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的工作平臺。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員留在學(xué)生思想政治教育一線后，高校要進(jìn)一步為他們的職業(yè)發(fā)展做好規(guī)劃和提供平臺。高校一方面可以鼓勵他們上好思想政治理論課或思想政治素質(zhì)課，促使他們在教學(xué)和科研上提升水平；另一方面應(yīng)該鼓勵輔導(dǎo)員在做好日常學(xué)生思想政治教育工作的同時，能夠在學(xué)生思想政治教育工作的某一個方面有所專長，如理論教學(xué)、事務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、心理輔導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)資助、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等，促使他們成為其中某一方面的專家。輔導(dǎo)員的職業(yè)化發(fā)展，不僅將極大地促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的專業(yè)化發(fā)展，而且能為他們自身的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

　　四是制定輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的政策保障。高校輔導(dǎo)員的身份既是專業(yè)教師，也是管理干部。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員留在學(xué)生思想政治教育一線后，高校要按優(yōu)先的原則落實待遇，如鼓勵他們參評思想政治教育專業(yè)的高級職稱，評定副處或正處級輔導(dǎo)員崗位等，這些晉升通道要通過制度予以保障。同時，高校還要通過表彰先進(jìn)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等辦法，進(jìn)一步營造氛圍，堅定優(yōu)秀輔導(dǎo)員長期從事學(xué)生思想政治教育的信心和決心。

　　當(dāng)然，當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的前沿問題除上述外，還有一些重要問題需要研究，如大學(xué)生思想政治教育的評價、大學(xué)生思想政治教育的環(huán)境優(yōu)化等。思想政治教育是一門實踐性學(xué)科，需要增強問題意識，只有對大學(xué)生思想政治教育實踐中存在的各種重要問題不斷地進(jìn)行研究，才能有效地促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的深入發(fā)展。

　　注釋：

　　①陳立思：《當(dāng)代世界思想政治教育》，中國人民大學(xué)出版社1999年版，第19頁。

　　②陳萬柏、張耀燦：《思想政治教育學(xué)原理》，高等教育出版社2015年版，第53頁。

　　③國務(wù)院新聞辦公室、中央文獻(xiàn)研究室、中國外文局編：《習(xí)近平談治國理政》，北京外文出版社2013年版，第54頁。

　　④洪濤等：《高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語說服力提升路徑探析》，《黨政研究》2014年第6期。