作者：四川省政協研究室副主任　向友國

　　“兩學一做”學習教育，是黨中央推進黨內教育和思想政治建設從“關鍵少數”向全體黨員和基層拓展延伸的重大決策部署，“基礎在學，關鍵在做”。認識和處理好“兩學一做”中的幾個關系，做到以知促行、知行合一，是貫穿學習教育始終的大問題。

　　堅持遠大理想同階段任務相統一

　　黨章開宗明義:“黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。”但黨的最高理想以階段實際為基礎，與現實任務緊密相連，其實現過程需要經歷若干既相連接又相區別的歷史階段。堅持遠大理想與階段任務的統一，就是堅持方向和道路、目的和過程、宏偉抱負和務實態度的統一。馬克思曾預測過共產主義將經歷“過渡時期”、“第一階段”和“高級階段”。列寧把社會主義稱作共產主義的“第一階段”，認為社會主義也將經歷若干階段，并提出“初級形式的社會主義”。特別是像我國這樣沒有經歷工業革命、經濟文化比較落后的國家，實現黨最高理想的歷程會更加艱辛漫長。

　　黨章是黨的總綱領，習近平總書記系列重要講話是結合新的實際對黨章的闡釋和深化，是現階段的行動指南和基本遵循。把黨章黨規和系列講話貫通起來學，首先要堅定共產主義遠大理想，補足共產黨人“精神之鈣”，面對“亂云飛渡”不迷失信仰、不得“軟骨病”。同時要準確把握發展和完善中國特色社會主義這一主題，深刻領會中國夢、“兩個一百年”目標、全面建成小康社會等階段任務，以及實現這些目標的“五大發展理念”、“四個全面”戰略布局、“五位一體”總體布局、供給側結構性改革等新思想新戰略新舉措，還應把中央“兩學”同領會省委重大決策部署結合起來，在把握全國大局中認識省情、定位目標、明確階段任務，讓遠大理想既指引方向和未來，激發深層動力，又立足現實階段和發展實際，在時代土壤中落地生根、落地有聲，努力做到真信而不妄、真學而不怠、真用而不虛。

　　堅持黨性與人民性相統一

　　習近平總書記指出“黨性和人民性從來都是一致的、統一的”。黨性概念是馬克思和恩格斯首先提出來的，最早明確界定黨性概念的是列寧。人民性概念也是馬克思首先提出來的。黨性是人民性的集中體現和升華，人民性是黨性的主要來源和根基，黨性寓于人民性之中，人民性以黨性引領方向。不論是在戰爭年代、建設時期，還是在改革開放時期，我們黨堅持黨性和人民性一致的立場是一貫的。鄧小平同志曾嚴肅批評“在黨性和人民性的問題上提出違反馬克思主義的說法”。黨性和人民性相統一的客觀基礎源于黨和人民在利益和目標上的高度一致，集中體現在“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”上。這種一致性，是我們黨寶貴的政治優勢和政治財富。