健全黨員隊伍自我純潔和凈化機制

　　落實加強黨員教育管理制度，是激活黨的基層組織的基本依托。黨員是黨的組織的細胞，細胞健康使組織更有活力，而組織健康使細胞更有生機。如果基層組織不健全、工作不得力，如果黨員找不到組織、組織找不到黨員，經(jīng)常性教育就開展不起來，基層組織的作用就難以發(fā)揮，黨員的先進性也難以保持。要抓住“兩學一做”學習教育契機，帶動基層組織建設，著力破解難題、補齊短板，理順黨組織隸屬關系，暢通黨組織與黨員的聯(lián)系，完善日常教育管理的制度和措施，使黨員教育管理嚴起來、實起來。應當說，我們黨在長期以來的黨員教育管理工作中，形成了一整套比較完整的行之有效的制度體系，像黨費收繳使用管理、黨員組織關系管理、流動黨員管理、黨員黨性分析制度、民主評議黨員制度等。這些基本制度只要落實到位，就能產(chǎn)生好的效果。要增強制度的執(zhí)行力和約束力，防止制度懸空、執(zhí)行不力。通過落實制度來提升教育效果。要整頓軟弱渙散的基層黨組織，積極慎重處置不合格黨員，進一步健全黨員隊伍的自我純潔和凈化機制。黨員領導干部要堅持和落實中心組學習制度，自覺到所在支部參加雙重組織生活，與支部的同志一起學習交流。

　　“兩學一做”學習教育，不是一次集中教育活動，而是要用好經(jīng)常性教育管理的制度機制、方式方法，把教育學習融入日常黨組織的教育管理之中，推動黨的思想政治建設常態(tài)化制度化。各級黨委　(黨組)　要把抓好學習教育作為一項重要政治任務，切實履行主體責任，確保通過“兩學一做”學習教育，讓黨的每一個細胞都健康起來，讓每一個組織都堅強起來，更好保持黨的先進性和純潔性，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供有力支撐。