作者：陳妍羽

　　開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育時，很多同志回憶起自己上過的黨課，發(fā)現(xiàn)有的黨校、黨組織搞黨員教育，教材里不列黨章，老師不講黨章，社會上流行什么學(xué)什么。

　　黨課，不將黨章列為教學(xué)內(nèi)容，那還能稱之為黨課嗎？

　　馬克思曾經(jīng)把第一國際的章程稱為黨內(nèi)“最高的判決”，恩格斯將黨章說成“共同法律”，鄧小平指出“黨章是最根本的黨規(guī)黨法”。黨章是原教旨，是最好的教材，黨員干部的工作、生活時時處處離不開黨章。黨課不講黨章，黨課的效果就會大打折扣。

　　當(dāng)前，黨課“有章不崇、崇章不學(xué)、學(xué)章不實(shí)”的情況不少。很多同志反映，除了入黨前聽過幾節(jié)針對黨章的大概講解，之后就再沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨章的機(jī)會了。也有的同志認(rèn)為，入黨前作為必學(xué)課程學(xué)過黨章，入黨后就沒必要再去重復(fù)學(xué)了，這樣的觀念是極其錯誤的。很多黨組織或黨員干部上黨課，講形勢、講業(yè)務(wù)，就是不講黨章，將黨章束之高閣、如同擺設(shè)，久而久之黨員干部不僅沒有學(xué)習(xí)黨章的意識，甚至連黨章這個概念都快忘了。

　　這些問題帶來的負(fù)面影響不可小視。如果黨員干部連黨章的基本內(nèi)容都不清楚，更不用談熟悉黨章的形成、發(fā)展過程及黨的歷史，形成黨章意識，遵循、貫徹、維護(hù)黨章了。長此以往，黨員干部就會紀(jì)律松弛，心思散漫，黨員身份意識淡薄，敬畏之心麻痹，思想行動不受戒律約束。上黨課不學(xué)黨章，就如同前行中缺乏照明燈塔，茫茫大海中無法看清并避開涌動的暗礁。

　　黨章應(yīng)作為黨課的第一講義，常學(xué)常新，永無止境。隨著時間的推移、環(huán)境的改變，記憶淡忘是再正常不過的事情，入黨時曾熟記的黨章也不例外。那些腐化墮落的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，正是沒有堅(jiān)持對黨章的溫故知新，才喪失了抵擋外界腐蝕的能力，丟失了穩(wěn)固堅(jiān)韌的根基。

　　講黨章、學(xué)黨章應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，以黨章內(nèi)容為圓心、根本，結(jié)合新形勢、新要求和本職工作講黨課，在強(qiáng)根固本、增強(qiáng)黨章意識、堅(jiān)定理想信念的基礎(chǔ)上，同步提升黨員干部的政治素養(yǎng)、工作質(zhì)量和作風(fēng)形象，形成全黨上下心有敬畏、行有遵循的良好氛圍，發(fā)揮黨章對黨的建設(shè)的引領(lǐng)作用。