| 郭永福 | 2014-07-31 | 李貝 |
【內(nèi)容提要】：黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于中華優(yōu)秀文化有一系列重要論述。他特別強(qiáng)調(diào)培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使它成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。要達(dá)到這個(gè)目的，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
任何一個(gè)國(guó)家和民族，都十分重視“母語(yǔ)”的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗葜@個(gè)國(guó)家、民族遵奉的信仰、價(jià)值觀、風(fēng)情和習(xí)慣，特別是，她鮮活地體現(xiàn)著這個(gè)國(guó)家和民族獨(dú)有的思維方式、審美方式以及情感表達(dá)方式。所以人們用血脈相承的“母語(yǔ)”來(lái)稱謂本國(guó)或本民族的語(yǔ)言。它的應(yīng)用水平體現(xiàn)和直接影響民族的教育、文化和素質(zhì)，對(duì)于培育民族精神，孕育民族情結(jié)，弘揚(yáng)民族文化都有極強(qiáng)的凝聚、教化作用。語(yǔ)言、文字、文學(xué)本身就是民族傳統(tǒng)文化不可或缺的組成部份，學(xué)習(xí)語(yǔ)文本身就是學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)文化。
我們現(xiàn)在的中小學(xué)，古文學(xué)得太少，而且不系統(tǒng)，古文和漢語(yǔ)基礎(chǔ)太差，對(duì)承載中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的古文都看不懂，何談對(duì)它的學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)光大？臺(tái)灣學(xué)者王財(cái)貴指出:“國(guó)民語(yǔ)文能力的不足，青年人普遍不能讀本族的古典，即是這個(gè)民族文化的衰象，因?yàn)樗鼘⒃斐晌幕膰?yán)重?cái)鄬?，而一個(gè)喪失自我傳統(tǒng)的民族，有何能力侈言吸收融會(huì)他人的文化？有何機(jī)會(huì)參加世界文化的再創(chuàng)造？”
弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，光喊口號(hào)不行，一定要有具體的實(shí)施辦法。教育部研制的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》中，對(duì)此己有具體要求。例如，要求在課程建設(shè)和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂中強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要任務(wù)，適時(shí)啟動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂和課程開(kāi)發(fā)的研究論證、試點(diǎn)探索和推廣評(píng)估工作。在中小學(xué)德育、語(yǔ)文、歷史、藝術(shù)、體育等課程標(biāo)準(zhǔn)修訂中，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容比重。地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等課程，應(yīng)結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容。
