?政策傳真

　　建立科學全面的教育質量評價體系

　　1.把學生的品德發展水平、學業發展水平、身心發展水平、興趣特長養成、學業負擔狀況等方面作為評價學校教育質量的主要內容。

　　2.要通過直接考查學生群體的發展情況評價學校的教育質量。將定量評價與定性評價相結合，注重全面客觀地收集信息，根據數據和事實進行分析判斷。

　　3.注重發揮各方面的作用，逐步建立政府主導、社會組織和專業機構等共同參與的外部評價機制。

??? 《教育部關于2013年深化教育領域綜合改革的意見》相關內容

　　1.督促各地落實進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在當地參加升學考試的方案。

　　2.做好高中學業水平考試及綜合素質評價改革試點。

　　3.深化高校自主選拔錄取改革試點，完善高校招生考試綜合評價改革試點。

　　4.建立健全教育資源配置機制，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區傾斜。

　　5.著力解決大城市的中小學擇校問題，各?。▍^、市）分別制定實施方案。

　　《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》相關內容

　　1.實行5年一周期不少于360學時的教師全員培訓制度，推行教師培訓學分制度。采取頂崗置換研修、校本研修、遠程培訓等多種模式，大力開展中小學、幼兒園教師特別是農村教師培訓。

　　2.完善重師德、重能力、重業績、重貢獻的教師考核評價標準，探索實行學校、學生、教師和社會等多方參與的評價辦法，引導教師潛心教書育人。

　　3.健全新進教師公開招聘制度，探索符合不同學段、專業和崗位特點的教師招聘辦法。繼續實施并逐步完善農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃，探索吸引高校畢業生到農村小學、教學點任教的新機制。