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光明網(wǎng)：對(duì)孔子教育精神的致敬

教師節(jié)改為孔誕日的理由很充足，讓教育回歸像孔子那樣真正育人的本質(zhì)，提升社會(huì)尊師重道的風(fēng)氣，敦促教師以孔子為榜樣樹立教師使命感和職業(yè)意識(shí)，使得教師節(jié)擁有更豐富的文化內(nèi)涵，并與世界上許多國(guó)家和地區(qū)接軌。這樣的一個(gè)改動(dòng)，蘊(yùn)含了國(guó)家和人民對(duì)教育的真誠(chéng)心愿和殷切期望，體現(xiàn)了黨和政府在對(duì)待中華文化方面，以及中華文化走出去進(jìn)程中的文化自覺(jué)和文化自信。

希望通過(guò)改教師節(jié)為孔誕日，使得全體教師真正以萬(wàn)世師表的孔子為榜樣，認(rèn)真感悟孔子“有教無(wú)類”“因材施教”“無(wú)隱乎爾”等思想精髓，破除當(dāng)下教師、教育的種種異化，讓中國(guó)教育重新被孔子感動(dòng)，讓中國(guó)教育重新回歸育人的本質(zhì)。　【詳細(xì)】

人民日?qǐng)?bào)：過(guò)好教師節(jié)比改期更重要

教師節(jié)具體定在哪天，其實(shí)并不是最重要的，關(guān)鍵在于如何把節(jié)過(guò)好。設(shè)立教師節(jié)的初衷是為了營(yíng)造尊師重教的社會(huì)氛圍，并通過(guò)切實(shí)舉措關(guān)愛(ài)教師。在這個(gè)意義上，教師節(jié)日期是維持現(xiàn)狀，還是改為9月28日的“孔子誕辰日”，并不是問(wèn)題癥結(jié)所在。如果全社會(huì)都在這一天形成對(duì)尊師重教認(rèn)識(shí)的高峰，不更改教師節(jié)日期，也同樣可以達(dá)到設(shè)立教師節(jié)的目的；反之，如果尊師重教做得不夠，則無(wú)論教師節(jié)設(shè)在哪一天，都缺乏實(shí)際意義。【詳細(xì)】

羊城晚報(bào)：教師節(jié)改期，教師權(quán)益更要改進(jìn)

對(duì)于這一教師節(jié)改期的價(jià)值，顯然又不宜簡(jiǎn)單高估、過(guò)分看重。無(wú)論教師節(jié)的具體過(guò)節(jié)日期改在哪一天，乃至是否為教師設(shè)立一個(gè)教師節(jié)，其實(shí)主要都是一個(gè)形式化的事情，而與教師權(quán)益福祉、社會(huì)地位等，并無(wú)直接聯(lián)系，前者的“改期”，并不一定意味著后者的“改進(jìn)”。重要的是，站在全面保障教師權(quán)利的角度，落實(shí)各項(xiàng)早已法定的教師待遇福祉，不僅在抽象的宣傳說(shuō)教上，而且在真金白銀的權(quán)益福祉上確保教師成為名副其實(shí)的“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。 【詳細(xì)】